Инклюзивное образование: проблемы и предполагаемое решение ситуации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
- Автор:
- Андрющенко Ю. В. 1
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Страницы:
- 309-312
- Получена: 20.05.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1692 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Андрющенко Ю. В. Инклюзивное образование: проблемы и предполагаемое решение ситуации: сборник трудов конференции. // Общество, педагогика, психология: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, May 28, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 309-312. – ISBN 978-5-907411-34-0.
Аннотаци
В статье рассматривается инклюзивное образование как системный подход в организации общеобразовательной деятельности. В условиях инклюзии совместно обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и нормально развивающимися сверстниками. Также в статье рассматриваются проблемы такого образования и возможные способы их решения. Одной из таких проблем ставится неготовность педагогов образовательных учреждений реализовать задачи инклюзивного образования.
Список литературы
- 1. Инклюзивное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Инклюзивное_образование
- 2. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2013 г.
- 3. Твардовская А.А. К вопросу о подготовке специалистов-дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии / А.А. Твардовская; под ред. А.И. Ахметзяновой // Сб. научных трудов Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики: теория и практика», 5 марта 2013. – Казань: Отечество, 2013 – Вып. 7. – С. 33–38.
- 4. Митчелл Д. Взаимное обучение: [инклюзивное образование] / Д. Митчелл; пер. Аникеев И.С. // Здоровье детей. – 2011. – №2. – С. 36–39.
- 5. Назарова Н.М. К проблеме разработки теоретических и методологических основ образовательной интеграции / Н.М. Назарова // Психологическая наука и образование. – 2011. – №3. – С. 5–11.
- 6. Алешина М.В. Социальный лифт или социальное исключение?: [социология образования] / М.В. Алешин, И.Р. Плеве // Высшее образование в России. – 2009. – №11. – С. 126–131.
Комментарии(0)