Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Общество, педагогика, психология: теория и практик...
  4. Дидактические стихи на уроках биологии как средств...

Дидактические стихи на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: теория и практика»
Автор:
Трифонова Т. М. 1 , Тихонова Е. А. 2
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
285-288
Получена: 10.06.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1960 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»
2 Лăпкă океан патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Трифонова Т. М. Дидактические стихи на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся: сборник трудов конференции. / Т. М. Трифонова, Е. А. Тихонова // Общество, педагогика, психология: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, May 28, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 285-288. – ISBN 978-5-907411-34-0.

Аннотаци

Современные реалии не формируют биоэкологически развитую личность. Чтобы достичь желаемого, необходимо как можно раньше начать активное освоение материала с естественнонаучным уклоном. Для достижения наиболее лучшего усвоения школьного материала последний должен вызывать у учащихся определенные эмоции и чувства. Использование дидактических стихов на уроках биологии позволяет не только заинтересовать учащихся, но и повысить уровень мотивации к изучению предмета. В статье рассмотрены различные виды стихов и охарактеризованы методические особенности их использования на уроках биологии.

Список литературы

  1. 1. Арбузова Е.Н. Теория и методика обучения биологии: в 2 ч. Часть 1: учебник и практикум для вузов / Е.Н. Арбузова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 295 с.
  2. 2. Гаврушевна А.М. Биология в стихах / А.М. Гаврушевна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3423
  3. 3. Дулимова Е.И. Роль эпиграфа в целеполагании на уроках литературы / Е.И. Дулимова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ttps://posidpo.ru/rol-epigrafa-v-tselepolaganii-na-urokah-literaturyi/
  4. 4. Лермонтов М.Ю. Демон / М.Ю. Лермонтов. – М.: Время, 2017. – 272 с.
  5. 5. Согоян Л.В. Копилка опыта / Л.В. Согоян [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bio.1sept.ru/view_article.php?ID=200501511
  6. 6. Шабалина Н.К. Педагогические условия применения дидактических стихов и сказок в процессе обучения предметам естественно-математического цикла: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.К. Шабалина. – Новосибирск, 2000. – 217 c.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.