Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Информационные технологии в процессе обучения в де...

Информационные технологии в процессе обучения в детской художественной школе

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-99386
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Автор:
Гаврилова Л. В. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
9-10
Получена: 08.09.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1887 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Мускав педагогика патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Гаврилова Л. В. Информационные технологии в процессе обучения в детской художественной школе: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 13, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 9-10. – ISBN 978-5-907411-65-4. – DOI 10.31483/r-99386.

Аннотаци

В статье представлены основные идеи применения информационных технологий в образовательном процессе детских художественных школ. Рассмотрены педагогические требования, предъявляемые к программным средствам, применяемым в детской художественной школе.

Список литературы

  1. 1. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / под. ред. Б. Дендева – М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 с.
  2. 2. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И.В. Роберт. – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.