Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Роль системы повышения квалификации в формировании...

Роль системы повышения квалификации в формировании организационной культуры преподавателей высшей школы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-99674
Open Access
III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Плугина М. И. 1
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в образовательной организации
Страницы:
209-213
Получена: 20.10.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1405 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Для цитирования:
Плугина М. И. Роль системы повышения квалификации в формировании организационной культуры преподавателей высшей школы: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 21, 2021) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 209-213. – ISBN 978-5-907411-78-4. – DOI 10.31483/r-99674.

Аннотаци

В статье обосновывается важность системы повышения квалификации в формировании организационной культуры преподавателей высшей школы. Одним из требований к личности и деятельности преподавателей высшей школы является наличие высокого уровня академических знаний, отражающих профессионализм деятельности, и общей культуры, неотъемлемой составляющей которой является организационная культура, что отражает профессионализм личности. Обеспечить требуемый уровень культуры педагогов сегодня способна система повышения квалификации, главное назначение которой связано не только с закреплением имеющихся и приобретением новых знаний, но и с перестройкой сознания личности, формированием новых установок, мотивов, потребностей.

Список литературы

  1. 1. Антонова Е.В. Профессиональная культура преподавателя вуза как социокультурный феномен / Е.В. Антонова // Историческая социально-образовательная мысль. – 2016. – Том 8, №1, ч. 1. – C. 119–122.
  2. 2. Воронцова В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога: монография / В.Г. Воронцова. – Псков: Изд-во ПОИПКРО, 1997. – 421 с.
  3. 3. Гурьев М.Е. Основные пути совершенствования педагогической культуры у преподавателей высшей школы образовательных организаций Российской Федерации / М.Е. Гурьев // Современная система образования: опыт прошлого, взгляд в будущее. – 2016. – №5. – С. 191–198.
  4. 4. Деркач А.А. Методология и стратегия акмеологического исследования / А.А. Деркач, Г.С. Михайлов. – М.: МПА, 1998. – С. 37.
  5. 5. Жураковский В. Вузовский преподаватель сегодня и завтра / В. Жураковский, В. Приходько, И. Федоров // Высшее образование в России. – 2000. – №3. – С. 3–12.
  6. 6. Катанаев И.И. Организационная культура вуза: методика исследования / И.И. Катанаев, М.Б. Лига, Е.В. Цикалюк // Вестник ЧитГУ. – 2012. – №5 (84). – С. 93–102.
  7. 7. Панькин А.Б. Формирование этнокультурной личности: учебное пособие / А.Б. Панькин. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. – 270 с.
  8. 8. Ревская Н.Е. Культурология: конспект лекций / Н.Е. Ревская. – СПб.: Альфа, 2001. – 173 с.
  9. 9. Сенаторова Н.Р. О подготовке преподавателей высшей школы в аспирантуре / Н.Р. Сенаторова // Подготовка научных кадров в Российской Федерации. Состояние и перспективы развития: материалы науч.-практич. конф. – СПб., 2001. – С. 58–60.
  10. 10. Сенашенко В.С. Модернизация послевузовского профессионального образования / В.С. Сенашенко, С.А. Пахомов, А.Н. Клейменов // Высшее образование в России. – 2004. – №12. – С. 25–31.
  11. 11. Соколов Э.В. Культурология: очерки теорий культуры: пособие для старшеклассников / Э.В. Соколов. – М.: Интерпракс, 1994. – 269 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.