Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Актуальность развития глобальных компетенций у сту...

Актуальность развития глобальных компетенций у студентов в многонациональных республиках

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Лесев В. Н. 1 , Валеева Р. А. 2
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
27-29
Получена: 06.11.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1923 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
2 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Лесев В. Н. Актуальность развития глобальных компетенций у студентов в многонациональных республиках: сборник трудов конференции. / В. Н. Лесев, Р. А. Валеева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 26, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 27-29. – ISBN 978-5-907411-92-0.

Аннотаци

Работа посвящена анализу актуальности формирования глобальных компетенций у студентов в условиях усиления интернационализации образования. Показана необходимость формирования новой совокупности социально-культурных качеств для воспитания и обучения студентов в многонациональных республиках.

Список литературы

  1. 1. Алмазова И.Г. Инновации в современной начальной школе / И.Г. Алмазова, С.Н. Числова, Е.В. Долгошеева // Modern Science. – 2019. – №11–3. – С. 226–231.
  2. 2. Копусь Т.Л. Особенности преподавания в международных группах / Т.Л. Копусь, И.И. Климова // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №3. – С. 33.
  3. 3. Степанюк Е.А. Решение проектных задач как способ развития глобальных компетенций младших школьников / Е.А. Степанюк, Т.А. Коконова // Поиск. – 2020. – №5 (73). – С. 41–44.
  4. 4. Шерстобитова И.А. Парадоксы функциональной грамотности / И.А. Шерстобитова // Непрерывное образование. – 2020. – №3 (33). – С. 26–28.
  5. 5. Boix Mansilla V. Educating for Global Competence: Preparing Our Youth to Engage the World. / V. Boix Mansilla, A. Jackson. – New York: Asia Society. – 2011. – 120 p.
  6. 6. Функциональная грамотность: глобальные компетенции. Отчет по результатам международного исследования PISA-2018. ФИОКО. – М., 2020. – 54 с.
  7. 7. Ахметшин Э.М. Межкультурные коммуникации как основа формирования профессиональной компетенции студентов вузов / Э.М. Ахметшин // Современное педагогическое образование. – 2020. – №10. – С. 59–62.
  8. 8. Зиннурова А.С. Формирование межкультурной компетенции детей средствами национально-инструментальной музыки в поликультурном пространстве Республики Башкортостан / А.С. Зиннурова, Р.Ф. Камаева, Р.М. Смирнова, Р.Т. Шафикова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2019. – №2 (81). – С. 77–87.
  9. 9. Пантелеева М.В. Формирование межкультурной компетенции в условиях поликультурного взаимодействия (на материале американских исследований) / М.В. Пантелеева, Р.А. Валеева // Фундаментальные исследования. – 2014. – №5–4. – С. 854–859.
  10. 10. Mullis I.V.S., Martin M.O. TIMSS 2019 Assessment Frameworks. Retrieved from Boston College. TIMSS & PIRLS International Study Center. URL: http://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks/
  11. 11. Mullis I.V.S., Martin M.O. PIRLS 2016 Assessment Framework (2nd ed.). Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center. URL: http://timssandpirls.bc.edu/pirls2016/framework.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.