Роль и место национальной идентичности педагога в обеспечении безопасности образовательной среды
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
- Автор:
- Тарантей Л. М. 1
- Рубрика:
- Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
- Страницы:
- 56-58
- Получена: 08.11.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1119 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГУО «Гродненский областной институт развития образования»
- ГОСТ
Для цитирования:
Тарантей Л. М. Роль и место национальной идентичности педагога в обеспечении безопасности образовательной среды: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 21, 2021) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 56-58. – ISBN 978-5-907411-78-4.
Аннотаци
В статье рассмотрены основные аспекты национальной идентичности педагога в контексте безопасной образовательной среды. Выявлены компоненты готовности педагога к формированию национальной идентичности обучающихся для разработки научно-теоретической концепции развития компетентности педагога.
Список литературы
- 1. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации / Н.И. Чуприкова. – СПб.: Питер, 2007. – 488 с.
- 2. Яковлева Е.Л. Развитие творческого потенциала личности школьника / Е.Л. Яковлева // Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 28–34.
- 3. Крысько В.Г. Этническая психология / В.Г. Крысько. – М.: Академия, 2009. – 320 с.
- 4. Nikitorowicz J. Edukacja regionalna i międzykulturowa / J. Nikitorowicz. – Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009. – 532 s.
- 5. Мәнгілік Ел // М.Б. Касымбеков, С.Ж. Пралиев, К.К.Жампеисова [и др.] – Алматы: Ұлағат, 2015 – 336 с.
- 6. Тарантей Л.М. Апробация модели развития готовности педагогов к формированию национальной идентичности обучающихся: теоретический конструкт / Л.М. Тарантей // Веснік Магілёỹскага дзяржаỹнага ỹніверсітэта імя А.А. Куляшова. – 2020. – №2. – С. 42–49.
- 7. Тарантей Л.М. Развитие педагогической компетентности в системе повышения квалификации: проблемный анализ / Л.М. Тарантей // Самореализация педагога в условиях единого образовательно-профессионального пространства: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Гродно, 4–5 ноября 2021 г.): в 2 ч. Ч. 1 / ред. кол.: С.А. Сергейко [и др.]. – Гродно: ГУО «Гродненский областной институт развития образования», 2021. – 198 с. – С. 53–56.
- 8. Тарантей Л.М. Теоретические проблемы доверия в процессе развития национальной идентичности педагога / Л.М. Тараней // Веснік Гродзенскага дзяржаỹнага універсітэта імя Янкі Купалы. Серия 3: Филология. Педагогика. Психология. – 2020. – №2. – С. 79–86.
- 9. Тарантей Л.М. Национальная идентичность педагога: определение понятия / Л.М. Тарантей // Веснік Мазырскага дзяржаỹнага педагагічнага ỹніверсітэта імя Ш.П.Шамякіна. – 2021. – №1. – С. 76–85.
- 10. Тарантей Л.М. Национальная идентичность педагога: структура, критерии, компоненты / Л.М. Тарантей // Народная асвета. – 2020. – №9. – С. 3–6.
Комментарии(0)