в статье рассматривается спортизация личностно-ориентированного физкультурного воспитания студентов специальных медицинских групп (СМГ). В занятия внедрены элементы спорта.
в статье поднят вопрос о реализации личностно ориентированного физкультурного воспитания студентов в условиях дистанционного обучения, мотивации их к занятиям физической культурой в новых условиях обучения, необходимости создания условий для личностно ориентированного физкультурного воспитания.
в статье показана реализация оздоровительных методик для восстановления студентов после COVID-19. Авторы отмечают, что восстановление здоровья студентов, перенесших COVID-19, имеет большое значение для будущей полноценной жизнедеятельности и их возращения в социальную среду.
в статье представлен опыт реализации оздоровительных методик для профилактики заболеваний и восстановления здоровья студентов специальных медицинских групп с использованием дыхательной гимнастики.
в статье представлена реализация оздоровительных методик при сколиозе для профилактики заболеваний и восстановления здоровья студентов специальных медицинских групп.
в статье изложена методика личностно ориентированного подхода к физическому воспитанию студентов. Обоснована необходимость интеллектуальной, социально-психологической составляющей физкультурного воспитания студентов.
в статье представлены разработанные нормативы по физической подготовке иностранных студентов. Обоснована необходимость пересмотра нормативов для иностранных студентов.
в статье изложены подходы к раскрытию компонентов, которые приводят к развитию личной физической культуры каждого студента специальных медицинских групп (СМГ). Исходя из принципа единства компонентов, составляющих физическую культуру личности, автор предлагает совместное раскрытие их в стремлении к развитию физической культуры личности студентов.
в статье изложены педагогические методы создания условий развития мотивационно-ценностного (мировоззренческого) компонента физической культуры личности студентов.
в статье изложены результаты исследования направленности личности студентов на основе теста жизненных ценностей. Автором выявлена обобщенная характеристика студентов.
