Алабужева Марина Владимировна

статья посвящена проблеме социализации подростков с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации инклюзивной образовательной политики. Рассматривается поэтапное сетевое взаимодействие общеобразовательной школы, учреждения дополнительного образования и социально‑культурных партнёров в 4 этапа, нацеленное на развитие жизненных и социальных компетенций подростков указанной категории. Представлены результаты исследования, проведённого поэтапно на выборке подростков 16–18 лет, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП) в 9-х к...