Взаимосвязь зрительно-пространственных представлений и оптической дисграфии у младших школьников
Аннотаци
в статье рассматривается оптическая дисграфия у младших школьников и ее связь с зрительно-пространственными представлениям. Описывается как последовательное развитие пространственных представлений влияет на готовность ребенка к обучению письму. В работе представлены типичные графические ошибки, возникающие вследствие трудностей ориентировки на плоскости тетрадного листа.
тӗплӗнрех