Философский диалог как средство формирования нового типа мышления у субъектов образовательного процесса дошкольной организации
Аннотаци
в статье рассмотрены вопросы построения философского диалога для решения педагогических задач в условиях современной дошкольной образовательной организации, на примере программы «Воспитательный диалог».
тӗплӗнрех