Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «герб»

  • Лекция «Символы России» в содержании дисциплины «Основы российской государственности»: размышления и предложения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Кондалова Наталья Алексеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос содержания лекции «Символы России». Предлагается выделить в структуре лекции такие вопросы, как понятие, функции и виды символов. Высказывается идея о раскрытии вопроса об официальных символах Российской Федерации через призму исторического ряда, в котором стоят герб, флаг и гимн, а также предлагается более подробно рассмотреть их взаимное дополнение и использование. Неофициальные символы России рассматриваются в лекции как отражение культурных кодов. Предлагаются задания к практическим занятиям, проводимым после лекции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • С.Н. Гербель как посредник на переговорах П.Д. Святополк-Мирского с представителями либеральной общественности осенью 1904 г.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы археологии, этнографии и истории
    Автор:
    Симинченко Олег Игоревич
    Рубрика:
    Исторические исследования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос участия начальника Главного управления по делам местного хозяйства МВД С.Н. Гербеля в переговорах П.Д. Святополк-Мирского с представителями либеральной общественности в октябре-ноябре 1904 г. В работе кратко характеризуется исторический контекст, содержание, состав участников и итоги закулисных встреч министра. Отдельное внимание уделяется биографии С.Н. Гербеля, указывается на наличие у него опыта как общественной, так и государственной деятельности. Автор оценивает вклад С.Н. Гербеля в подготовку и организацию неформальных переговоров главы МВД с его контрагентами. Реконструируется хронология посреднических действий С.Н. Гербеля, а также предпринимается попытка объяснить их логику и выявить связь с процессом формирования внутриполитического кризиса осенью 1904 г.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль цифровых образовательных ресурсов в подготовке высококвалифицированных специалистов на примере преподавания ботаники

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Андреева Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются варианты применения цифровых технологий в процессе освоения дисциплины «Ботаника» при подготовке кадров по специальности 33.02.01 Фармация. Описаны инструменты и платформы, помогающие осваивать те разделы дисциплины, которые сложно или невозможно проиллюстрировать с помощью имеющихся материальных носителей ввиду специфики предмета. Приведены примеры использования различных цифровых ресурсов, направленных на повышение качества обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Преемственность и расширение философской мысли Сенеки в современном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Чжу Ифань
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотаци:
    В истории изучение Сенеки больше сосредоточено на философских мыслях его последователей и самого Сенеки, и редко упоминается просветительская мысль Сенеки. Однако, изучая труды Сенеки, автор обнаружил, что его философские мысли оказали глубокое влияние на всю образовательную мысль, в том числе сыграли важную роль в продолжении и расширении современного образования. Его философские взгляды на природу, добродетель, рациональность, родителей и другие области сыграли важную роль в расширении и продолжении современного образования. Философия Сенеки сыграла позитивную роль в современном образовании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Философия образования Д.Г. Мида

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    Среди классических произведений, связанных с философией образования особое, место занимают работы Джорджа Герберта Мида. Мид обращает внимание на то, что мы обычно подходим к образованию с точностью до наоборот, фокусируясь, даже в ранние годы, на оценке и ранжировании детей по индивидуальному выполнению задач. Мы также делаем цели взрослых центральными, разбивая взрослые понимания на фрагменты, которые дети усваивают по частям, не имея смысла. Мид предполагает, что эти приоритеты следует поменять местами. Мы должны начать с простых социальных видов деятельности, таких как игра, которая подразумевает общие действия или простое разделение ролей. Мы также должны начать с акцента на социально-эмоциональном комфорте и связях, а не на интеллектуальной деятельности, постепенно переходя к более автономным и интеллектуально-ориентированным видам деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Философия образования Д.Г. Мида

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    Среди классических произведений, связанных с философией образования особое, место занимают работы Джорджа Герберта Мида. Мид обращает внимание на то, что мы обычно подходим к образованию с точностью до наоборот, фокусируясь, даже в ранние годы, на оценке и ранжировании детей по индивидуальному выполнению задач. Мы также делаем цели взрослых центральными, разбивая взрослые понимания на фрагменты, которые дети усваивают по частям, не имея смысла. Мид предполагает, что эти приоритеты следует поменять местами. Мы должны начать с простых социальных видов деятельности, таких как игра, которая подразумевает общие действия или простое разделение ролей. Мы также должны начать с акцента на социально-эмоциональном комфорте и связях, а не на интеллектуальной деятельности, постепенно переходя к более автономным и интеллектуально-ориентированным видам деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Нутрициологический взгляд на проблемы пищевого поведения у детей с нейросенсомоторными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Обухова Тамара Александровна, Воронова Мария Ильнуровна
    Рубрика:
    Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
    Аннотаци:
    В статье изложена роль правильного питания и необходимость нутрицевтической поддержки, а также возможные причины искаженного пищевого поведения у детей с нейросенсомоторными нарушениями с опорой на новейшие научные исследования, точку зрения которых разделяют авторы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти