Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «преподавание»

  • Критерий культурного кода в преподавании/изучении английского языка

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Ляхова Елена Георгиевна
    рубрика:
    Глава 9
    Аннотаци:
    Исследование посвящено проблематике создания эффективного учебника для обучения английскому языку в неязыковом вузе. Автор предлагает ввести новый критерий – критерий культурного кода. Этот критерий является основополагающим при организации усвоения языковых явлений, которые отражают в себе отличия картины мира русскоязычных студентов и картины мира, описываемой изучаемым иностранным языком. Для решения поставленной цели был проведен теоретический анализ психолого-педагогической литературы, изучен и обобщен педагогический опыт, на основании чего сделан вывод о необходимости учета отличий культурных кодов английской и русской коммуникации на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности преподавания чувашского языка в современной школе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чернова Наталья Егоровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые особенности современного преподавания чувашского языка в школе, обусловленные утратой естественной языковой среды и необходимостью смены образовательной парадигмы с традиционной на коммуникативно-деятельностную. Автор анализирует внедрение инновационных методов, таких как беспереводное обучение, проектная деятельность и информационно-коммуникационные технологии, а также акцентирует внимание на интеграции урочной и внеурочной работы для формирования устойчивой мотивации и культурной идентичности учащихся. Материал будет полезен учителям чувашского языка, методистам и исследователям в области билингвального образования, поскольку раскрывает как эффективные практики, так и пути преодоления существующих методических и организационных сложностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Значение преподавания прыжков на уроках классического танца для студентов вокальных факультетов консерваторий

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Акинина Лидия Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье кратко обрисованы важные и нужные качества для профессиональной подготовки молодого певца, которые формируются в процессе грамотного и скрупулезного изучения и исполнения основных прыжковых элементов в разделе аllegro в программе «Классический танец». Иногда молодые педагоги-хореографы, увлечённые партерной гимнастикой современных танцевальных течений, считают, что трудные «pas» классического тренажа не важны в карьере певца оперных и музыкальных театров и ограничиваются условным показом движений у станка, тем самым лишая студентов и полноценного понимания предмета, и полного актёрского образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Думающий класс: углубленное обучение в начале учебного года

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Рязанцева Полина Андреевна, Рязанцева Дарья Андреевна, Шипиль Дарья Денисовна, Кравченко Софья Антоновна, Летучая Софья Романовна, Костенко Алина Николаевна, Шарапова Ольга Владимировна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье анализируются интегрированные практики дошкольного образования, выходящие за рамки бинарных дискуссий об академическом ускорении и свободной игре. На основе науки о развитии выделены пять взаимосвязанных привычек эффективной образовательной практики: интенциональность без жёсткости, игра как серьёзное исследование, среда как молчаливый учебный план, наблюдение как инструмент обучения, отношения как основа обучения. Делается вывод, что лучшие педагоги создают продуманную, отзывчивую и эмоционально безопасную экосистему класса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Искусственный интеллект в преподавании математики

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Багавиева Илюза Абузаровна
    рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании математики на разных уровнях образования. Анализируются существующие ИИ-решения для обучения математике, их функциональные возможности и дидактический потенциал. Представлены примеры успешного использования ИИ-инструментов, выявлены преимущества и ограничения их внедрения. Даны рекомендации по интеграции ИИ в математическое образование с учётом требований ФГОС.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Реализация концепции 4К на занятиях по иностранному языку у студентов неязыковых специальностей

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Глазова Евгения Юрьевна
    рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотаци:
    В статье анализируются причины актуальности концепции 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, кооперация) в современном образовании, указываются требования рынка труда к навыкам XXI века. Кроме того, анализируется связь между навыками 4К и компетенциями владения английским языком. Автором приводятся примеры практических заданий для развития каждого навыка на занятиях по английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальность и примеры использования интерактивных практикоориентированных заданий по дисциплине «Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза» для подготовки ветеринарных врачей

    Конференци статья
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Баруздина Елена Сергеевна, Ошуркова Юлия Леонидовна, Фомина Любовь Леонидовна
    рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотаци:
    В статье приведен вариант адаптации интерактивного практикоориентированного подхода для преподавания дисциплины «Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза» по специальности 36.05.01 «Ветеринария». Указана основная цель интерактивного подхода и раскрыты задачи, которые предполагается решить с помощью этой методики. Описаны этапы внедрения интерактивных практикоориентированных заданий в учебный процесс, а также представлена классификация специализированных заданий с примерами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Кейс-технологии как средство преодоления «кризиса чтения» в средней школе (на примере изучения поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»)

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лалакова Алина Дмитриевна, Пожидаева Ольга Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема «кризиса чтения» у учащихся средней школы, выражающаяся в снижении читательской культуры, фрагментарности восприятия классических текстов и отсутствии мотивации к их изучению. Для преодоления данного кризиса была применена кейс-технология, разработаны три типа учебных кейсов на материале поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Апробация материала показала, что кейс-технология позволяет эффективно преодолеть поставленную задачу за счёт перевода пассивного восприятия в активное исследование.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Зарубежный опыт и международные тренды инклюзивного образования

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Лиходедова Людмила Николаевна
    рубрика:
    Современное состояние и перспективы развития инклюзивного образования в контексте трансформации образовательной среды
    Аннотаци:
    В статье представлен комплексный анализ стратегических документов по ключевой трансформации в сфере глобального инклюзивного образования на период 2025–2026 гг., перехода от модели адаптации конкретного учащегося к стратегии полной перестройки образовательной среды. Автором рассматриваются такие аспекты, как: «управленческая трансформация» и переход к «распределенному лидерству», «методологические инновации» и универсальный дизайн обучения, «различные форматы взаимодействия», «роль искусственного интеллекта» как инструмента обеспечения цифровой автономии и индивидуализации обучения; «ценностные ориентиры». Обосновывается, что современная инклюзия является стратегическим инструментом повышения качества и конкурентоспособности всей образовательной системы, превращая ее в гибкую личностно-ориентированную безбарьерную среду.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Русские пословицы и поговорки как лингвокультурный феномен в обучении старшеклассников из семей иностранных граждан

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Пашкова Мария Николаевна
    рубрика:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с преподаванием русского языка как иностранного старшеклассникам из семей иностранных граждан. В частности, рассматривается усвоение учащимися лингвокультурологической составляющей русского языка, а именно понимание и правильное использование русских пословиц и поговорок в речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сохранение национального языка чувашского народа в условиях полиэтничности в XXI веке

    Конференци статья
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Гаврилов Александр Олегович, Владимирова Софья Андреевна
    рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотаци:
    Сохранение чувашского языка в XXI веке представляет собой сложную и актуальную задачу. С одной стороны, наблюдается сокращение числа носителей, с другой стороны, происходит консолидация усилий на всех уровнях – от государственного до индивидуального. Образовательная система, включая дошкольные учреждения, школы и педагогический университет, создает институциональную основу для передачи языка новым поколениям. Этноблогинг и цифровизация открывают новые возможности для популяризации языка в молодежной среде. Общественные организации и диаспоры обеспечивают сохранение языка за пределами республики. Сохранение чувашского языка является задачей не только государства или системы образования, но и задачей каждой чувашской семьи, каждого носителя языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преподавание русского языка как неродного и иностранного

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Макарова Татьяна Владимировна, Ильина Наталия Германовна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема преподавания русского языка как неродного и иностранного. Авторы затрагивают актуальность данного вопроса, описывают методы работы над развитием навыков говорения, а также этапы организации учебной деятельности. Подчеркнута роль мотивации, индивидуализации и культурного погружения для успешной интеграции и сдачи экзаменов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение ЭОР и искусственного интеллекта при подготовке урока иностранного языка в современной школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Морозова Дарья Александровна, Елисеева Елена Владимировна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос возможностей применения чат-ботов с искусственным интеллектом при подготовке материалов для своевременного урока иностранного языка. Авторами описаны конкретные примеры интеграции ЭОР (интерактивные платформы, мультимедийные материалы) и ИИ-инструментов для создания персонализированных заданий, адаптации учебных материалов, генерации диалогов, вопросов и рабочих листов. Особое внимание уделяется методике составления промптов (запросов к ИИ) для получения качественных учебных материалов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальность исследования коучинга как инструмента поддержки онлайн-преподавателя

    Конференци статья
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Хахалкина Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Перспективы развития исследований в области коучинга и наставничества
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу подготовки к исследованию последствий повышенной нагрузки на преподавателей, работающих в онлайн-формате: эмоционального истощения, размытия личных границ и переработок, превышающих рекомендованные нормы. Анализ теоретических источников подтверждает необходимость разработки практических мер поддержки. Предлагается использовать коучинг как инструмент повышения эмоциональной устойчивости и профессионального долголетия преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Перспективы использования нейросетей в обучении английскому языку

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шейкина Ксения Ярославовна, Ломохова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    На данный момент нейросети интегрированы практически в каждую сферу жизни. Статья рассматривает возможности и предостережения, возникающие у отечественных и зарубежных исследователей относительно применения потенциала искусственного интеллекта и нейросетей в дистанционном английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Средства повышения мотивации учеников в рамках дистанционного обучения

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шейкина Ксения Ярославовна, Ломохова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются средства повышения уровня мотивации и заинтересованности учеников в изучении английского языка в дистанционном форме. Рассматриваются такие средства, как геймификация учебного процесса, интерактивные задания и система вознаграждения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследование оптимизации преподавания русского языка как иностранного в Китае с точки зрения семантики

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ю Сяоцзе, Чэ Чуньин, Абуева Нурбану Адильбековна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Автор статьи подчеркивает, что лексика как ядровой элемент языка является ключевым компонентом системы преподавания русского языка, однако её преподавание сталкивается с многочисленными вызовами из-за огромного объёма лексики, гибкости употребления семантики и распространённости многозначности слов. Представленная работа посвящена изучению лексического преподавания русского языка на начальном и повышенном этапах в китайских вузах; она сочетает семантические теории, традиционные методы преподавания и современные образовательные технологии, выясняет взаимосвязь между ними, определяет роль семантики в решении педагогических проблем, разрабатывает многоаспектные оптимизированные педагогические программы по этапам с последующей их оценкой, а также предлагает новые подходы к совершенствованию теории и инновациям в практике преподавания русского языка как иностранного.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преподавание русского языка в Китае: теория и практика (обзор и перспективы XXI века)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ян Цзюньи, Хуан Шанлун, Абуева Нурбану Адильбековна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Автор статьи отмечает, что в XXI веке на фоне инициативы «Пояс и путь» и углубления всестороннего стратегического партнерства между Китаем и Россией теория и практика преподавания русского языка в Китае претерпели глубокую трансформацию и развитие. Цель данной статьи – систематизировать теоретическую эволюцию и основные практические модели преподавания русского языка в Китае с начала XXI века, проанализировать текущие вызовы и на основе литературы обсудить направления будущего развития. В статье утверждается, что преподавание русского языка в Китае трансформируется от традиционной передачи языковых навыков к модели подготовки комплексных, интернационализированных талантов с акцентом на «язык + специальность» и «межкультурную компетенцию». Теория и практика тесно взаимодействуют, совместно способствуя расширению содержания дисциплины и повышению качества преподавания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные технологические подходы к преподаванию математики в условиях ФГОС СОО: пути внедрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Плотникова Елена Анатольевна
    рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье представлено глубокое исследование применения новаторских технологических инструментов в процессе обучения математике, при этом особое внимание уделяется соблюдению и реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), который определяет ключевые компетенции и ожидаемые результаты обучения. В работе даётся подробное определение понятия «инновационные технологические приёмы», описываются их основные разновидности, выделяются характерные отличительные черты каждой группы и анализируются особенности их практического применения в учебных ситуациях. Особое внимание уделяется развивающим технологиям, а также рассматривается возможность интеграции концепций В.В. Давыдова в образовательный процесс, что позволяет более эффективно реализовать требования ФГОС СОО и повысить качество математического образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Смешанное обучение как современная образовательная стратегия: преимущества и проблемы

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Жайырбекова Айкерим Жайырбековна
    рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен подробный анализ смешанного обучения как многоаспектной образовательной стратегии, интегрирующей онлайн-технологии с традиционным очным форматом. Рассматривая смешанное обучение в контексте цифровой трансформации образования, исследование раскрывает его концептуальные основания и актуальность для современных педагогических практик в среднем и высшем образовании. Особое внимание уделено педагогическим механизмам, посредством которых смешанное обучение способствует развитию автономии обучающихся, формированию цифровой компетентности и построению дифференцированных и персонализированных траекторий обучения. В обзоре также исследуются мотивационные, когнитивные и социальные аспекты функционирования смешанных образовательных сред, подчёркивая их потенциалы в стимулировании активного участия, рефлексивного взаимодействия и улучшения образовательных результатов. Одновременно статья затрагивает устойчивые трудности, с которыми сталкиваются образовательные учреждения и педагоги в процессе внедрения смешанного обучения, включая недостаточную подготовленность преподавателей, неравный доступ к технологической инфраструктуре, различия в уровне цифровой готовности обучающихся и отсутствие целостных институциональных стратегий интеграции цифровых инструментов в учебные программы. Проведённый анализ демонстрирует, что, несмотря на значительные образовательные преимущества смешанного обучения, его успешная реализация зависит от продуманного педагогического дизайна, систематического повышения квалификации преподавателей и регулярной оценки эффективности как онлайн, так и очных компонентов. В заключение сформулированы рекомендации по оптимизации моделей смешанного обучения для обеспечения их педагогической результативности, технологической устойчивости и долгосрочного институционального эффекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Совершенствование системы математического образования в условиях ФГОС ВО

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Мутугулина Нелли Игоревна, Мутугулина Роза Ринадовна
    рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос требований, которые предъявляются к потенциальному учителю математики в средней школе в рамках условий ФГОС ВО. Для успешного выполнения педагогических обязанностей учителю математики необходимо развивать такие личные качества, как честность, совесть, объективность, справедливость, добросовестность, настойчивость, самокритичность и трудолюбие еще во время учебы в университете. Эти качества помогут ему в дальнейшем прививать их своим ученикам в образовательном процессе. Было установлено, что в обучении математике и подготовке будущих учителей стоят важные педагогические цели, которые были определены нами в рамках рассматриваемого текста. Роль учителя значительна в формировании понимания студентами связи между математическими знаниями и требованиями выбранной профессии, что должно стать ясным каждому будущему педагогу.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Внедрение информационных технологий в преподавание химии в старших классах в контексте ФГОС СОО

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ванифатова Елена Петровна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос преподавания химии в старших классах посредством внедрения информационных технологий. Автор делает вывод: применение ИКТ на уроках химии обеспечивает учащимся возможность самореализоваться, повышает познавательный интерес к предмету.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • История России. Часть I (IX–XVIII вв.)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    История России. Часть I (IX–XVIII вв.)
    Автор:
    Антонова Людмила Анатольевна, Лобова Виктория Владимировна
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Учебно-методическое пособие «История России IX-XVIII вв.», часть 1. предназначено для подготовки к семинарским занятиям иностранных студентов неисторических специальностей в высших учебных заведениях. Материалы пособия помогут студентам лучше усвоить учебный материал и закрепить полученные знания по истории России. Задания подобраны в максимально упрощенной форме, а их выполнение окажет содействие студентам-иностранцам, успешно сдать зачет (1 семестр) и дифференцированный зачет (2 семестр). Темы и материал пособия соответствуют «Концепции преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования». Все задания составлены в соответствии с требованиями к программе изучения курса История России и содержат интерактивные формы прохождения материала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности изучения стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» В.В. Маяковского на уроке литературы в школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Королёва Лидия Сергеевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Автор раскрывает особенности изучения стихотворения В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» в школьном курсе литературы. В центре внимания – ключевые темы произведения: сострадание к живому существу, противостояние жестокости равнодушной толпы и исцеляющая сила человеческого слова и участия. Рассматриваются языковые средства текста. Особое внимание уделяется образу лирического героя – не только наблюдателя, но и активного участника событий, чье сочувствие становится спасительным.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование возможностей проектного метода в преподавании биологии в общеобразовательной школе

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Автор:
    Азарченко Лариса Викторовна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Современная система общего образования находится в постоянной трансформации: традиционные формы обучения сменяются инновационными. Одним из самых эффективных методов обучения на современном этапе является проектный метод, который является результативным способом формирования у обучающихся исследовательской компетенции. Целью статьи является выявление сущностного смысла применения проектного методы в преподавании биологии в общеобразовательной школе с обобщением практического педагогического опыта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ