Список публикаций по ключевому слову: «дидактика»
-
Лингвокультурные и лингводидактические параметры типажа «учитель» в художественном дискурсе
Статья в сборнике трудов конференцииЦифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения- Автор:
- Пономарева Александра Давидовна, Коврыгина Надежда Владимировна, Мирошниченко Елена Викторовна
- Рубрика:
- Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена актуальной и значимой в современной образовательной парадигме проблематике исследования культурологических и дидактических параметров лингвокультурного типажа «учитель». Избранный ракурс позволяет не только установить устойчивый инвариантный набор признаков данного типажа, но и проследить динамику его трансформации под влиянием времени и специфики авторской интерпретации. Разветвленная система образов учителя, запечатленная в художественных текстах, открывает возможность для комплексного и полидискурсивного осмысления данного феномена.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методологические и технологические аспекты дидактического контроля в преподавании гигиены на лечебных факультетах медицинских университетов
Глава в книгеСовременные образовательные технологии: психология и педагогика- Автор:
- Ластков Дмитрий Олегович, Клименко Александр Иванович, Михайлова Татьяна Валериановна, Беседина Елена Ивановна, Жидких Татьяна Николаевна, Оборнев Алексей Леонидович
- Рубрика:
- Глава 9
- Аннотаци:
- В главе приведен литературный обзор проблемы контроля в педагогике, в том числе в преподавании гигиены на медицинских факультетах. Авторами дан анализ и рекомендации по контролю формирования компетенций студентов лечебных факультетов в ходе практических и итоговых занятий, а также экзамена. Рассмотрены технологические вопросы создания контрольного теста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности применения цифровой лингводидактики в системе языковой подготовки иностранных военнослужащих
Статья в сборнике трудов конференцииЦифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения- Автор:
- Булат Роман Евгеньевич, Байчорова Хафиза Срафильевна
- Рубрика:
- Актуальные организационные, психолого-педагогические и дидактические проблемы информатизации образования
- Аннотаци:
- Авторы исходят из положения о том, что языковая подготовка иностранных военнослужащих является основой качественного освоения ими основных профессиональных образовательных программ на русском языке. В статье доказывается, что потенциальным источником повышения качества языковой подготовки ИВС в период их обучения на нулевом курсе способны стать современные достижения в цифровой лингводидактике, которые должны быть адаптированы к образовательному процессу военной образовательной организации высшего образования. Авторы приходят к выводу о необходимости теоретического обоснования повышения качества языковой подготовки ИВС на основе потенциала цифровой лингводидактики.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Игровые технологии как один из методов активизации обучающихся на уроке информатики
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Васильев Денис Алексеевич, Маликова Карина Юрьевна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотаци:
- В статье обоснованы возможность и необходимость использования дидактических игр в процессе обучения учеников информатике. Авторами выявлены педагогические условия применения дидактических игр на уроках информатики с целью развития познавательной активности учеников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Лингводидактический потенциал подкастинга в неязыковом вузе: анализ отношения обучающихся
Глава в книгеТеоретические и практические аспекты педагогики и психологии- Автор:
- Власичева Виктория Валерьевна
- Рубрика:
- Глава 3
- Аннотаци:
- Подкастинг – цифровая образовательная технология, заключающаяся в использовании аутентичных и обучающих подкастов – описывается в исследовании как способ активизации учебной деятельности и повышения мотивации студентов. Рассматривая образовательную ценность подкастинга с точки зрения его интегрированности в современные педагогические парадигмы, автор обосновывает целесообразность использования подкастинга на уроках иностранного языка в неязыковых высших учебных заведениях и выделяет критерии его эффективности: доступность и тематическое разнообразие, простота использования, развитие метакогнитивных и языковых навыков. В главе представлены результаты квазиэксперимента с участием 146 студентов, целью которого было выявление отношения студентов к подкастам до и после их внедрения в учебный процесс.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Интерактивные занятия и их роль в деятельности педагога высшей школы
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Быков Дмитрий Викторович
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье исследуются интерактивные занятия и проектная работа педагога высшей школы. В качестве эмпирического материала выступает практический опыт автора и его наработки по дисциплинам «Новостная журналистика» и «Техника и технология СМИ». Результаты исследования показали, что интерактивная составляющая является одной из основных в деятельности педагога высшей школы и способствует оптимизации учебного процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Межкультурная дидактика в обучении немецкого языка как иностранного
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье речь идет о межкультурной дидактике в обучении иностранному языку, о подготовке их к межкультурным контактам, принятию различия в культурах, открытию для себя новой культуры наряду с изучением иностранного языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие читательской компетенции на уроках немецкого языка
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье речь идет о читательской компетенции, о навыках чтения и аудирования, о роли гипотез исследований чтения: гипотезы взаимозависимости и пороговой гипотезы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Трансформация знаний как основной процесс дидактики
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-экономические процессы современного общества (к 80-летию Льва Пантелеймоновича Куракова)- Автор:
- Шевченко Владимир Федорович
- Рубрика:
- Влияние системы образования на активность общества
- Аннотаци:
- В статье рассматривается процесс трансформации знаний в рамках образовательного учреждения. Исследование предлагает к рассмотрению организацию учебного процесса и возможность синергии в звене «преподаватель – студент». Предметом изучения являются интеллектуальный потенциал, возможности и способности, этапы трансформации знаний учебной организации, реализуемых в рейтинге профессорско-преподавательского состава. Основное внимание уделено элементам и возможностям и трансформирующему первенству наставничества и управления как факторам повышения качества образовательной среды. Автором выполнен анализ концепций трансформации знаний и влияния интеллектуальной среды на управление знаниями, а также предложен ряд установок для работы преподавателей и наставников в условиях преобразования обучающей среды. Сделаны выводы, что для обеспечения трансформации образования и знаний требуется комплексный подход к обучению и развитию студентов, изменению программ подготовки преподавательского состава, моделей и методов дидактики. Потребуется также изменение структуры, типа и задач управления наставничеством.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование развивающих пособий и игр «мягкой дидактики» в работе с детьми раннего возраста
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Пфафенгут Ольга Александровна, Атрошенко Татьяна Васильевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Статья раскрывает роль игр и пособий «мягкой дидактики» в развитии ребенка 2–3 лет, их значение в период адаптации малышей к детскому саду, в сенсорном развитии детей раннего возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Лингводидактика о принципах коммуникативного подхода в отечественных и зарубежных методиках обучения иностранным языкам: краткий обзор
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Климачевская Адель Рамильевна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотаци:
- В статье проводится анализ принципов коммуникативной методики через призму ее понимания отечественными и зарубежными исследователями в области лингводидактики. В частности, описывается ряд сходств и отличий, основанных на определении ключевых принципов, выборе конкретных средств и приемов обучения. Сравнительный анализ включает краткий обзор лингводидактического инструментария, применяемого при реализации коммуникативных методик обучения иностранным языкам.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Современные проблемы языкознания: региональный аспект (на примере осетинского языка)
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Дзасохова Майя Фарзумовна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотаци:
- В статье рассмотрено становление языкознания как современной научной отрасли. Проанализировано использование современных научных технологий и возможностей сети Интернет для обеспечения проведения качественной научной работы в области языкознания. Рассмотрены фундаментальные основы осетинского языка, как ветви новоиранского языка. Проанализированы научные наработки в данной области. Выдвинуто предложение по разработке новой академической грамматики осетинского языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Совершенствование лабораторного практикума в системе высшего образования
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Балыбердин Юрий Александрович
- Рубрика:
- Проблемы непрерывного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена теме лабораторного практикума как неотъемлемой части учебного процесса вуза, которая требует инновационного подхода, в том числе в условиях цифровой трансформации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование профессионально-ориентированной иноязычной компетенции у студентов вуза: подготовка к написанию резюме
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Ежукова Арина Владимировна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье проводится анализ потенциала использования лингводидактических материалов по подготовке резюме при формировании у студентов вуза профессионально-ориентированной иноязычной компетенции. Определяются эффективные образовательные технологии, используемые при формировании навыков подготовки резюме на иностранном (английском) языке. Описываются результаты апробации проекта по совершенствованию образовательных технологий, направленных на обучение навыкам подготовки резюме на иностранном (английском) языке, как инструмента формирования иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Дидактика как основа переформатирования педагогической подготовки
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Кусаинов Габит Муканаевич, Мнайдарова Светлана Сейтжановна
- Рубрика:
- Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
- Аннотаци:
- Целью данной статьи является описание влияния обновленного содержания дидактики на изменение процесса профессионально-педагогической подготовки будущих учителей. При написании статьи решались задачи определения дальнейшего динамичного и поступательного развития учебно-воспитательного процесса в частности и образования в целом. В статье показано, что в процессе обучения обучающиеся рассматривают теоретические основы дидактики, обновленное содержание дисциплины «Дидактика как наука об обучении», эффективные подходы, стратегии и методики организации учебно-воспитательного процесса. А также в практической деятельности обучающиеся моделируют и проводят фрагменты занятий по различным аспектам реализации обновленного содержания дисциплины «Дидактика как наука об обучении» и организации учебно-воспитательного процесса на принципах завершенности обучения. В результате исследования авторы разработали программу, которая обеспечит знание, понимание и применение обновленного содержания дисциплины «Дидактика как наука об обучении», сформирует навыки и компетенции по ее реализации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Художественный текст на занятиях по русскому языку как иностранному для студентов-филологов (на примере творчества Владимира Набокова)
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Немыка Анна Анатольевна, Рожик Елена Николаевна, Камшук Софья Сергеевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Статья связана с актуальной в современной образовательной филологической парадигме проблемой использования элементов аутентичных текстов при обучении русскому языку как иностранному и неродному. Авторы обращаются к вопросам отбора текстов произведений Владимира Набокова, выявляют их лингвокультурные, лингводидактические и функциональные параметры, используя методы системного, семантического и контекстуального анализа, делают выводы об эффективности обращения к исследуемым текстам на занятиях по русскому языку в иностранной аудитории на продвинутом этапе обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Пространственная концептуализация сочетаний с функциональными глаголами в немецком языке
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Ноздрина Татьяна Григорьевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена описанию зарубежного опыта по использованию принципов когнитивной лингвистики при изучении сочетаний с функциональными глаголами в немецком языке. Объяснение значений грамматических структур с пространственной концептуализацией происходит в процессе метафоризации с применением образов-схем.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Цифровые технологии как фактор обеспечения психологического комфорта при изучении иностранного языка для специальных целей (на примере платформы FluentU)
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Емельянова Светлана Алексеевна
- Рубрика:
- Психологическая безопасность в цифровой образовательной среде образовательной организации
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются отдельные аспекты психологической безопасности при формировании навыков иноязычной коммуникативной компетенции. Основной фокус анализа сосредоточен на исследовании возможностей применения современных цифровых технологий для изучающих иностранный язык для специальных целей. В качестве материала исследования выступает лингводидактический контент цифровой платформы FluentU. В работе описывается структурная характеристика компонентов данного цифрового ресурса и потенциал использования предлагаемого дидактического инструментария.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Ресурсы цифровых платформ для изучающих иностранный язык: самореализация в условиях социального ограничения (на примере платформы Coursera)
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Кеменчижиди Иван Александрович
- Рубрика:
- Психологическая безопасность в цифровой образовательной среде образовательной организации
- Аннотаци:
- В работе проводится анализ возможностей самореализации личности, в частности в аспекте изучения иностранного языка, при условии социальной ограниченности в живой, неопосредованной коммуникации. Ключевые социальные процессы определяют формат передачи и усвоения знаний, как специальных, так и общих. В исследовании рассматриваются особенности массовых открытых образовательных курсов (МООК), в частности, особенности использования языковых профессионально-ориентированных курсов, размещенных на платформе Coursera.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Элементы мотивации студентов к учебной деятельности
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021- Автор:
- Априщенко Лариса Игоревна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются структурные элементы мотивации студентов в рамках образовательного учреждения. Статья предлагает к рассмотрению мотивации и стимулы, участвующие в планомерной организации учебного процесса и формирующие эффективную работу студентов и студенческих коллективов. Предметом изучения являются этапы мотивационной трансформации отношения к обучению студентов, реализуемые в их социальном и профессиональном рейтинге. Основное внимание уделено трансформирующему первенству управления, как фактору повышения качества инструментов дидактики. Автором выполнена цель провести системный анализ структурных элементов мотивации студентов в рамках образовательного учреждения. Сделаны выводы, что мотивационные приёмы и трансформация стимулов к обучению не имеют единого варианта и вектора направленности; что требует от преподавателя, куратора, декана или ректората комплексного и индивидуального подхода к обучению и развитию студентов, изменению программ, моделей и методов дидактики и управления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу обучения творческому письму младших школьников
Научная статьяВĕренӳ аталанăвĕ Том 4 № 3- Автор:
- Артемьева Тамара Васильевна, Печников Олег Иванович
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вӗренӳ
- Аннотаци:
- Цель статьи – определить значимость обучения творческому письму младших школьников. Актуальность проблемы обучения творческому письму на родном чувашском языке обусловлена необходимостью формирования текстовых компетенций у младших школьников, недостаточной сформированностью у них навыков родной письменной речи, особенно творческого письма. Материал и методы исследования. Основными методами исследования послужили изучение литературы, анализ затруднений учителей и ошибок в работах обучающихся. Рассматривается краткая история вопроса: идеи развития навыков творческого письма у зарубежных исследователей: наиболее удачное начало обучения творческому письму – 4–5 лет (М. Монтессори), необходимость веры в творческие возможности ребенка (С. Френе); ведущих отечественных педагогов: каждый ребенок рождается потенциальным писателем (Л.Н. Толстой), опыты В.А. Сухомлинского и Ш. Амонашвили по сочинению сказок и рассказов учениками, И.Я. Яковлева по обучению творческому письму учеников Чувашской Симбирской школы; основные положения чувашских лингводидактов: опора письменного творчества на развитие устной речи (М.Я. Сироткин), на наблюдение за предметами, явлениями (Ф.Т. Тимофеев), необходимость обучения с первого класса анализу структуры, содержания текста (В.Е. Ефимов, И.В. Дроздов, Л.П. Сергеев), необходимость работы над сочинением текстов-миниатюр на уроках родного языка (Д.С. Филиппова). Освещаются основные проблемы в обучении творческому письму в чувашской начальной школе. Выдвигается предположение об эффективности планирования в рамках часов, отведенных на родной язык, уроков творческого письма. Результаты исследования. Описываются цель и задачи, особенности организации уроков творческого письма в 2–4 классах чувашских школ: рекомендуется проводить в две недели один урок, основная цель – формирование всесторонне развитой языковой личности. Основные направления, приемы и формы работы: работа над содержанием, структурой текста; над языковыми средствами, редактирование. В заключение сделаны выводы о том, что идея и положения методистов приняты учителями, а уроки творческого письма введены в практику чувашской начальной школы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Рабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного»
Глава в книгеРабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного»- Автор:
- Мухаммад Людмила Петровна
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотаци:
- Рабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного» нацелена на эффективное освоение обучающимися учебного плана магистратуры по направлению 45.04.02 Лингвистика и является системообразующей в деле подготовки будущих преподавателей русского языка как иностранного. Отражая современные тенденции в образовании, данная программа представляет комплекс магистерских программ нового поколения и полностью направлена на формирование профессионально значимых компетенций обучающихся в области преподавания русского языка иностранцам.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Актуальные вопросы современной славянской фразеологии
Глава в книгеАктуальные вопросы современной славянской фразеологии- Автор:
- Калита Инна Владимировна
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотаци:
- Книга представляет цикл научных очерков, посвящённых актуальным аспектам современной фразеологии. Рассматриваются такие вопросы, как фразеологический минимум, символика синего цвета в национальных картинах мира, использование междометных фразеологизмов и другие. Книга адресована лингвистам, культурологам, переводчикам, может быть полезна студентам филологических и переводческих специальностей, изучающим славянские языки.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие междисциплинарных отношений между дисциплинами «Информатика» и «Иностранный язык» как основы будущего профессионализма обучающихся
Статья в сборнике трудов конференцииЦифровая трансформация современного образования- Автор:
- Бурукина Ольга Алексеевна
- Рубрика:
- Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Аннотаци:
- В XXI веке в рамках междисциплинарной парадигмы назрела необходимость и сложились условия для преодоления методических и организационных разрывов в современном подходе к преподаванию учебных дисциплин, в том числе информатики и иностранных языков (в первую очередь английского языка), что обусловлено, в частности, более высокой степенью готовности поколения постмиллениалов к деятельности (учебной, игровой, трудовой) в цифровой среде, а также к освоению ими иностранных языков как актуального средства коммуникации, в т. ч. межкультурной. Автор полагает, что, во-первых, на уроках информатики в средней и старшей школе, а тем более в вузах (даже гуманитарных) необходимо преподавать основы программирования, а во-вторых, интегрировать в учебный процесс англоязычные платформы, программы и материалы, поскольку у многих современных школьников, в т. ч. российских, есть опыт «выживания» в англоязычном компьютерном дискурсе. Кроме того, в процесс обучения иностранным языкам необходимо вводить цифровые материалы, способные обеспечить эффективную гипертекстовую коммуникацию, значительно укрепляющую междисциплинарные связи и положительно влияющую на развитие обучающихся в цифровой среде, без которой немыслимо их дальнейшее профессиональное становление.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Основные подходы к изучению феномена языковой личности
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: перспективы развития- Автор:
- Дубских Ангелина Ивановна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Стремительное развитие антропоцентрического подхода в языкознании обусловило пристальное внимание ученых к определению языковой личности. Человек, его манера говорить и вести себя в различных ситуациях стали объектом исследования различных разделов лингвистики. Цель статьи – анализ основных подходов к изучению языковой личности, существующих в современной интегрированной лингвистике, их характерные особенности. В работе также рассмотрены модель языковой личности, ее понимание в широком и узком смысле.
- Тӗп сӑмахсем: