Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «цифровизация образования»

  • Роль цифровой трансформации образовательной среды в формировании готовности студентов психологов к профессиональной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Усольцева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные направления профессиональной деятельности педагога-психолога в школе и те возможности, которые позволяет внести цифровизация в этот процесс. Рассматривается возможность применения цифровых инструментов в процессе обучения студентов-психологов в вузе и их готовность применять данные инструменты в будущей профессиональной деятельности. Приводится сравнительный анализ возможности использования ИКТ-технологий и цифровых технологий, способствующих повышению эффективности деятельности психолога школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальное партнерство в образовании: опыт и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пицхелаури Георгий Вячеславович, Владимирова Тамара Михайловна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу социального партнерства в образовании, рассматривая его опыт и перспективы. Основное внимание уделено различным формам сотрудничества между образовательными учреждениями, государственными органами, бизнесом и общественными организациями. Примеры успешного государственно-частного партнерства, взаимодействия с работодателями и общественными организациями иллюстрируют важность такого сотрудничества. В перспективе социальное партнерство может способствовать цифровизации, интернационализации и развитию инклюзивного образования. Выводы статьи подчеркивают необходимость дальнейшего расширения и укрепления социальных партнерств для повышения качества и эффективности образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Историческое мышление в условиях цифровой трансформации общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Сивкина Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    Ситуация в современном мире свидетельствует о необходимости формирования у обучающихся исторического мышления. По мнению автора, именно такой тип мышления позволит гражданину адекватно осмысливать новые явления и процессы, изменения в политической и экономической жизни государства и в мировой политике. Соответствующие навыки следует формировать не только в вузе, но и в школе. Цифровизация образования предоставляет для этого широкие возможности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ развития цифровой образовательной среды Российской Федерации: оснащение вузов цифровым оборудованием

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Жукова Марина Владимировна
    Рубрика:
    Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
    Аннотаци:
    Одним из важнейших аспектов построения цифрового общества и экономики является обеспечение эффективности системы образования в России. В статье проведен анализ статистических данных, иллюстрирующих особенности развития цифровой образовательной среды, в частности, представлены результаты анализа оснащения вузов Российской Федерации цифровым оборудованием.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Информационно-коммуникативные ресурсы в преподавании родных языков и литератур

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Кошель Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения родному языку в субъектах Российской Федерации, а также основные регулирующие документы в данной сфере. Дано определение информационно-коммуникационным технологиям в применении к процессу обучения родному языку. Обозначены проблемы на пути цифровизации образовательного процесса и предложены пути решения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Геймификация на уроке английского языка как современный тренд образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Марченко Анастасия Алексеевна, Ларина Ирина Борисовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос применения геймификации как современного тренда цифрового образования. Подчеркивается, что грамотно организованная игровая деятельность позволяет развивать у младших школьников все виды универсальных учебных действий. Представлена классификация методов интерактивного обучения, а также пример использования интерактивной игры на уроке английского языка в начальной школе. Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что современные цифровые образовательные технологии не только помогают более лёгкому, активному и увлекательному усвоению образовательного материала, но и активизируют общение, способствуют развитию коллективизма, передаче накопленного опыта, развитию личностных качеств.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая трансформация инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Зайцева Дарья Олеговна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье затрагиваются актуальные и неодносложные вопросы стремительной реализации основных направлений национального проекта «Образование», который демонстрирует активный курс российского государства на цифровизацию отечественного инклюзивного образования. Каким бы хорошим толчком ни являлась цифровизация во многих аспектах нашей жизни, проблемы, возникающие при трансформации прежних методов обучения и познания, существуют. Именно поэтому в условиях динамично меняющегося мира так важно всем причастным время от времени смещать акцент со значимости глобальной информатизации на возникающие в процессе трансформации сложности и неоднозначные моменты, которые требуют более детального изучения и, как следствие, дальнейшей проработки остро стоящих вопросов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Повышение роли цифровизации образования в целях обеспечения качественного образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Богославцева Людмила Викторовна, Пенчук Алина Юрьевна, Шуткина Маргарита Сергеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу развития цифровизации отечественного образования. Выявлены положительные моменты и недостатки цифровой системы образования. Обоснована необходимость развития риско-ориентированного планирования финансирования образования и нацпроекта «Цифровая образовательная среда». Сформулирован вывод о дальнейшем развитии цифровизации образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровизация начального образования: анализ проблем, изучение перспектив и оценка рисков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Белицкий Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная тема цифровизации начального образования. Основное внимание уделяется анализу проблем, возникающих в процессе внедрения цифровых технологий в начальное образование, а также изучению перспектив и оценке потенциальных рисков, связанных с этим процессом. Автор подробно разбирает вопросы неравного доступа к технологиям, проблемы конфиденциальности, необходимость квалификации педагогов и риски информационной перегрузки. В статье также освещаются перспективы, связанные с индивидуализацией обучения, применением интерактивных методов, расширением доступа к образовательным ресурсам и формированием навыков цифровой грамотности. Подчеркнута важность сбалансированного подхода к цифровизации образования и необходимость интеграции технологий с учетом всех аспектов развития личности ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Гибридная форма обучения физике обучающихся инженерных специальностей в контексте цифровизации современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики
    Автор:
    Каледина Анна Сергеевна, Шемякина Светлана Александровна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в инженерном образовании
    Аннотаци:
    В статье проанализировано понятие «гибридное обучение» на основе работ российских и зарубежных исследователей. Автором рассмотрено применение гибридной формы обучения в рамках инженерного образования, а также описаны основные принципы и организация гибридного обучения на занятиях по физике, которые сочетают в себе традиционные методы и использование современных цифровых технологий. Приведены примеры организации лабораторного практикума у обучающихся инженерных специальностей с помощью виртуальных средств гибридного обучения, направленное на дальнейшее развитие профессиональных навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы и направления развития цифровизации образования на примере высшей школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Степанов Роман Александрович, Коляго Мария Владиславовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования: проблемы и тенденции
    Аннотаци:
    В статье авторы решили провести анализ проблем цифровизации образования, на примере студентов Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина, а также исследовать направления развития цифровизации актуальные в настоящее время. Основной задачей исследования было выявить проблемы цифровизации, возникающие при организации образовательного процесса в вузе. Проведенное анкетирование для студентов на образовательной платформе «ЭИОС» позволило выявить актуальные проблемы цифровизации с которыми сталкиваются студенты во время обучения. На основании опыта организации обучения при помощи цифровых платформ и программ определены проблемы, возникающие у студентов и преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровизация учебных программ: переосмысление традиционного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Колчевская Анастасия Владимировна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотаци:
    В статье освещается актуальная тема цифровизации учебных программ и её влияние на современное образование. В ней рассматривается, как интеграция цифровых технологий в образовательный процесс преобразует традиционные методы обучения, делая их более гибкими, доступными и индивидуализированными. Основное внимание уделяется анализу преимуществ таких изменений, включая повышение вовлеченности студентов, развитие навыков XXI века, поддержку специальных образовательных потребностей, и усиление сотрудничества. Также обсуждаются вызовы, связанные с цифровизацией, включая необходимость обеспечения безопасности данных и конфиденциальности. Автор предлагает комплексный взгляд на цифровизацию как на ключевой элемент современного образовательного процесса, подчеркивая её значимость для подготовки студентов к жизни и работе в цифровом мире.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровизация учебных программ: опыт и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Устинов Иван Максимович
    Рубрика:
    Цифровая образовательная среда образовательной организации: проектирование и функционирование
    Аннотаци:
    В статье освещается актуальная тема цифровизации учебных программ, анализируются её опыт и перспективы в контексте современного образования. Рассматривается, как внедрение цифровых технологий трансформирует обучение, делая его более гибким, интерактивным и доступным. Основное внимание уделено преимуществам цифровизации, таким как индивидуализация обучения, дистанционное образование и использование новейших технологий вроде VR/AR и искусственного интеллекта. При этом подчеркиваются и основные вызовы, связанные с цифровизацией, включая неравный доступ к образовательным ресурсам, и необходимость повышения цифровой грамотности. В статье обсуждаются примеры из разных стран, демонстрирующие успешную интеграцию цифровых технологий в учебные программы. В заключении подводятся итоги, подчеркивается значимость и неизбежность цифровизации в образовании для подготовки молодежи к жизни и работе в цифровую эпоху.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование VR-технологий на профессиональном (демонстрационном) экзамене будущих учителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Ситникова Людмила Дмитриевна, Николаева Анна Михайловна
    Рубрика:
    Технологии виртуальной реальности в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема реализации профессионального (демонстрационного) экзамена для будущих учителей в ходе их профессиональной подготовки, в части оценки в ходе экзамена их коммуникативно-цифровой грамотности. В работе подчеркивается, что формирование готовности к использованию различных цифровых технологий, в частности VR-технологий, при подготовке фрагментов уроков с учетом требований ФГОС, а также создание методических рекомендация по их разработке и использованию позволит решить данную проблему. В статье приведена классификация цифровых средств, которые можно использовать в ходе профессионального (демонстрационного) экзамена. Описаны возможности и направления использования VR-технологий в образовании. Представлены некоторые готовые цифровые образовательные ресурсы на базе VR-технологий, перечислены средства их разработки. Описан пример реализованного проекта по созданию образовательного VR-контента. Даны рекомендации о применении VR-технологий на профессиональном (демонстрационном) экзамене при реализации фрагмента урока с учетом требований ФГОС.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровые технологии в аграрном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Щедрина Елена Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен обзор существующей практики применения инновационных технологий в сельском хозяйстве, а также определены основные составляющие реализации агрообразования с применением цифровых инструментов, с целью подготовки высококвалифицированных кадров, обладающих необходимым набором цифровых и профессиональных компетенций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности поведения ученика как субъекта образовательного процесса в условиях цифровизации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Каменева Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Риски и ресурсы обеспечения психологической защищенности и информационной безопасности личности в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Автором рассмотрена позиция ученика как субъекта образовательного процесса в широком контексте его позиции как субъекта жизни; такое понимание позволяет обозначить причины особенностей поведения ученика, порождённых цифровизацией не только образовательного процесса, но и социальной сферы в целом. Выделены некоторые риски, связанные с внедрением в образовательный процесс индивидуальных образовательных траекторий, глубокой инвазией цифровых технологий, и обозначен ряд условий возникновения девиантного поведения у учеников при цифровизации образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровые инновации в аграрном образовании

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии в высшей школе
    Автор:
    Щедрина Елена Владимировна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    В авторском исследовании рассмотрено актуальное направление, связанное с «цифровой трансформацией» современного общества в масштабах государства. Установлена связь между глобальным процессом цифровизации и необходимостью внедрения изменений в систему подготовки кадров, в частности для агропромышленного сектора. Описаны сильные и слабые стороны цифровизации, и их влияние на цифровое благополучие человека. Произведен анализ статистических данных, отражающих некоторые тенденции в развитии цифровой экономики в России. Дана оценка состояния цифровизации сельского хозяйства в стране, описаны реальные примеры внедрения цифровых инструментов в отрасли. Описана структура цифровой трансформации отечественного аграрного образования, включающая в себя пять структурных компонентов: технической, программной, технологической, методической и организационно-правовой. По каждой составляющей приведен обзор существующих решений на рынке. Рассмотрены возможности, существующий опыт и возможные проблемные зоны в подготовке кадров для сельского хозяйства и формирования цифровых компетенций будущих выпускников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аслӑ класра вĕренекенсем валли программăлав чĕлхи суйласа илесси

    Обзорная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 3
    Автор:
    Повитухин Сергей Алексеевич, Гусева Елена Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Хальхи вӑхӑтра шкул ачисене информатика вĕрентес ĕçе пысăк тимлĕх уйăраççĕ. Çĕнĕ программăсемпе код çырмалли меслетсене шутласа кăларас ĕç çулсерен ытларах та ытларах çынна кăсăклантарать. Çак пулăм çĕнĕ пара-дигмăсемпе программăлав чĕлхисем шутласа кăларса аталантарнипе çыхăннă программа кодне çырас ĕçре пулса иртнĕ меслетпе хатĕрленӳ хатĕрĕсем улшăннинчен килет. Тĕпчев тĕллевĕ – аслӑ класра вĕренекенсене хатĕрленме мĕнле программа чĕлхине суйласа илессине тата информатикăпа ППЭ (пĕтĕмĕшле патшалăх экзаменĕ) заданийĕсене шутлассине сăлтавласа ăнлантарасси. Тĕпчев материалĕпе меслечĕсем: тĕпчев ирттернĕ чухне теори меслетне усă курнă: теори материалне, шкул ачисене программăлама вĕрентмелли ăслăлăхпа меслетлĕх ресурсĕсене, демонстрацилемелли вер-сисене, тест заданийĕсене, меслетлĕх кăтартăвĕсене, информатикăпа ППЭ тытма хатĕрленмелли вĕренӳ сайчĕсене, çавăн пекех шкул ачисемпе студент-сене программăлав никĕсне нумай çул вĕрентнин опытне системăласа анализ тунă. Тĕпчев результачĕсем тата вĕсене сӳтсе явни: PascalABC.NET тата Python хальхи вăхăтра шкул вĕренĕвĕнчи чи анлă сарăлнă программăлав чĕлхисем шутланаççĕ. Статьяра асăннă программăлав системисем мĕн тума пултарнине тата аслӑ классенчи ачасене программăлав никĕсне вĕрентнĕ чухне çав системăсене малашлăхра мĕнле усă курма пултарнине тишкернĕ. Информатикăпа ППЭ типлă задачисене шутламалли тĕслĕхсене про-граммăлавăн икĕ чĕлхипе те илсе панă. Çакă вĕсен код хăвăртлăхĕпе эффек-тивлăхне танлаштарма май парать. Пĕтĕмлетӳ. PascalABC.NET чĕлхен паха енĕсем ытларах, çавăнпа ăна программăлав чĕлхи вĕрентнĕ чухне усă курма сĕнме пулать. Çак чĕлхе пысăк тухăçлă, лайăх тытăмлă (структурăллă), çирĕп типизациллĕ, ăна информатикăпа ППЭ задачисене шутлама адаптациленĕ. Пулас программистсене код çырассин никĕсне вĕрентнĕ чух программăлавăн икĕ чĕлхине те (PascalABC.NET тата Python) вĕрентни вырăнлă, усăллă.
    Тӗп сӑмахсем:
    PascalABC.NET, Python, вĕренĕве цифра технологийĕсене куçарни, программăлав системисемпе пара-дигмисем, аслă класс вĕренекенĕсене информатикăпа ППЭ тытма хатĕрлесси, программăлама вĕрентни, алгоритмсем, программăлав чĕлхи
    Перейти 

  • Методическая подготовка педагога-физика в условиях цифровизации образовательной среды

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Крутова Ирина Александровна, Кириллова Татьяна Вячеславовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе доказывается необходимость и возможность применения цифровых инструментов в высшей школе для организации учебного процесса, направленного на формирование у студентов профессиональных видов деятельности, связанных с проектированием и проведением современного урока физики. Методологической основой проведенного исследования явилась психолого-педагогическая теория деятельности, основные закономерности которой сформулированы известным отечественным психологом П.Я. Гальпериным. Разработана система цифровых образовательных ресурсов, направленных на формирование умений по проектированию и проведению уроков, на которых учащиеся создают понятия о физическом явлении, физическом объекте, физической величине, устанавливают научные факты и открывают физические законы, а также применяют полученные знания в конкретных ситуациях. Представлены структура и содержание электронных образовательных ресурсов, реализуемых в электронной образовательной среде вуза в курсе «Методика обучения физике», включающие информационный блок, блок формируемых видов деятельности, блок учебно-методических материалов, форум и контроль. Доказаны преимущества организации учебного процесса с применением электронных образовательных ресурсов и приведены результаты многолетнего педагогического эксперимента по внедрению разработанной модели электронного обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Образовательная деятельность в СПО с применением электронного обучения

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Хлебникова Юлия Александровна, Гафурова Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В последние десятилетия система среднего профессионального образования России проходит сложный путь. Социально-экономический прогноз развития РФ на период до 2030 года определяет приоритетные направления в преобразовании СПО как основного драйвера производства. Профессиональные организации системы СПО подвергаются реформированию, которое коснулось таких сфер детальности, как содержание и организация образовательного процесса; интеграция образовательных организаций СПО; изменение требований образовательных стандартов и др. Существенными вызовами современности являются необходимость обновления содержания образовательных программ СПО, внедрение практико-ориентированных моделей обучения во взаимодействии с профильными предприятиями и организациями, обновление перечня (реестра) профессий и специальностей на основе кадровых потребностей регионов, цифровизация и трансформация разных видов работ. Данная публикация посвящена анализу учебной деятельности по реализации образовательных программ в СПО, в том числе с применением электронного обучения в условиях реформирования системы СПО в России. Материалы и методы. Для достижения цели исследования используются общетеоретические методы: анализ теоретических источников, обобщение и систематизация полученных данных; эмпирические методы: наблюдение. Материалами исследования являются исторические факты, научные статьи, диссертационные исследования, данные практиков и экспертов, мнения лидеров развития образования в России и других авторов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальные и психологические аспекты цифровизации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Артищева Людмила Михайловна
    Рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Рассмотрены основные направления цифровизации образовательного учреждения и их содержание, выявлены изменения, которые цифровизация образовательного процесса вносит в структуру учебно-информационного взаимодействия между обучаемым и обучающим, в структуру представления учебного материала и учебно-методического обеспечения, в условия информационной деятельности в предметной среде. Сделаны выводы о положительных и отрицательных социальных и психологических эффектах цифровизации образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Восприятие исторической личности в цифровую эпоху

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Сивкина Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Цифровизация образования имеет как положительные, так и отрицательные стороны. К последним следует отнести обилие информации, в которой трудно отличить правду от вымысла, тем более когда речь идет об исторических деятелях и событиях. На основе сюжета о последних днях жизни Александра Македонского автор показывает необходимость развития критического мышления у обучающихся и привлечения их к активной поисковой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эффективные модели инновационной деятельности в системе высшего образования для подготовки кадров в условиях цифровизации общества: лучшие практики работы федеральных инновационных площадок

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Лавина Татьяна Ароновна, Захарова Анна Николаевна, Грицкевич Татьяна Игоревна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе монографии освещаются эффективные модели инновационной деятельности в системе высшего образования для подготовки кадров в условиях цифровизации общества, выявленные на основе анализа лучших практик работы федеральных инновационных площадок. Работа выполнена в рамках Договора НИР на «Выявление лучших практик по результатам экспертной оценки заявок и отчетов федеральных инновационных площадок» с ООО «Финансово-Экспертные Системы» г. Москва, оператора организации процедуры оценивания деятельности субъектов ФИП в рамках исполнения Государственного контракта от 25 апреля 2022 года №05.2022.244.02.003.021 на выполнение работ (оказание услуг) по проекту «Информационно-аналитическая и технологическая поддержка формирования и функционирования сети федеральных инновационных площадок в передовой образовательной экосистеме Российской Федерации». В монографии рассматриваются проекты федеральных инновационных площадок учреждений высшего образования, реализуемые по направлению «информатика, цифровизация», а также по другим междисциплинарным направлениям, связанным с цифровизацией общества. В работе анализируется инновационный опыт деятельности ФИП: АНО ВО «Российский новый университет», ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», ФГБОУ ВО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова», ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет», ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева», АНО ВО «Университет Иннополис», ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогическая рефлексия и цифровая трансформация преподавателя медицинского вуза

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Зарицкая Виктория Викторовна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Исследование проводилось на базе кафедры травматологии с курсом медицины катастроф ФГБОУ ВО Амурская государственная медицинская академия Минздрава России. В главе рассматривается применение интерактивных форм обучения при преподавании дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», приводятся основные функции педагогической рефлексии и цифровой трансформации современных преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Вĕренӳ организацийĕн управлени системинче проект ĕçне цифровизацилени

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 4
    Автор:
    Бочкарева Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    При изучении теоретических основ трансформации системы управления образовательной организацией под системой управления понимают научно обоснованные действия со стороны администрации и педагогического коллектива организации, которые направлены на рациональное использование имеющихся сил, времени и материальной базы, с целью осуществления эффективного педагогического процесса в рамках конкретной образовательной организации. Как показывает практика, для большинства образовательных организаций характерна линейно-функциональная организационная структура, вследствие которой управленческая система не мобильна, она не позволяет учитывать особенности человеческого капитала педагогического состава, слабо формирует заинтересованность каждого члена коллектива в конечном результате. В статье рассматривается один из наиболее действенных инструментов управления в условиях, когда перед образовательной организацией стоит задача повышения ее эффективности и результативности при ограниченности ресурсов – проектное управление. Его реализация в условиях цифровизации позволит образовательным организациям осуществлять более эффективное стратегическое взаимодействие за счет образования сетевого контакта. Целью исследования является совершенствование системы управления в общеобразовательной школе. Для решения поставленных в работе задач применяются следующие методы исследования: теоретические методы – анализ и обобщение педагогической, управленческой, методической и научно-теоретической литературы; нормативных документов, регламентирующих управление образовательной организацией; учебно-методических пособий по следующим аспектам: система управления, цифровая трансформация образования, управление образовательной организацией, проектное управление. В процессе работы мы пришли к выводу о том, что процесс управления образовательной организацией на сегодняшний день склонен к тенденции, которая проявляется в повсеместной глобальной трансформации системы управления образовательной организацией. Одной из особенностей управления образовательной системой является уход от традиционных форм организационного построения, перестройка структур в соответствии с требованиями высокой оперативности решения вопросов, создание условий для участия в принятии решений всех членов трудового коллектива. Таким образом, проектное управление – один из наиболее действенных инструментов управления в условиях, когда перед образовательной организацией стоит задача повышения ее эффективности и результативности при ограниченности ресурсов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти