Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «развитие способностей»
-
Как научить слышать и говорить ребенка с синдромом Дауна
Конференци статья
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Васильева Алевтина Вячеславовна, Новикова Анна Александровна, Кузнецова Наталья Николаевна
- рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- При синдроме Дауна не только изменяются мыслительные, когнитивные способности, но и появляются специфические особенности в физической внешности ребенка, с помощью которых можно уже во время внутриутробного развития заметить данное хромосомное заболевание. Количество появления детей с такими нарушениями увеличилось. Причины их возникновения могут быть разнообразны: как эндогенные, так и экзогенные. Авторы рассматривают методы для развития умения слышать и говорить.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогические условия развития креативности младших школьников
Конференци статья
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024- Автор:
- Гани Светлана Вячеславовна, Константинова Наталья Ивановна
- рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются результаты исследования развития творческих способностей учащихся третьих классов гимназии и детской музыкальной школы. Отмечается значимость обучающей среды для развития детского творчества. Показана роль педагога, под влиянием которого происходит творческое развитие младших школьников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль творческого процесса в развитии способностей детей
Конференци статья
Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики- Автор:
- Немкина Ольга Александровна
- рубрика:
- Детство как социокультурный и педагогический феномен
- Аннотаци:
- В статье указан опыт работы по развитию способностей ребенка через творческие занятия в системе дополнительного образования. Описан процесс поиска и выбора креативных направлений для самоопределения детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие способностей профессионала в зависимости от возрастных этапов
Кĕнеке сыпăкĕ
Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии- Автор:
- Соболева Татьяна Николаевна
- рубрика:
- Глава 15
- Аннотаци:
- Проблема развития способностей субъекта деятельности имеет актуальное значение, которое определяется следующим парадоксом: не смотря на широкое использование понятия способностей, вопрос о их сущности и механизмах развития остается открытым. Зарекомендованным методологическим подходом является системогенез деятельности и способностей, разрабатываемый В.Д. Шадриковым. Взяв за основу данную теорию, мы предположили, что возрастные этапы могут выступать детерминантами, определяющими развитие способностей квалифицированных профессионалов. Психологический анализ профессиональной деятельности железнодорожного машиниста позволил выявить конкретную структуру профессиональных способностей: общие способности координации движений тела, способности сенсомоторной реакции руки и глаз, способности устойчивости и переключения внимания, способности технического мышления. Были применены аппаратурные методы диагностики данных способностей, однако процедура обследования осуществлялась после поездки испытуемых на специализированном, тренажёрном комплексе, имитирующим различные режимы управления поездом. Экспериментальные исследования показали, что развитие профессиональных способностей квалифицированных специалистов согласуется с закономерностью о неравномерности развития психических функций. Установлено, что чем на более ранних возрастных этапах находится профессионал, тем скорость реакции, переработки информации на уровне способностей реализуется успешнее. Доказано, что в зависимости от возрастных этапов субъекта формируются различные структуры профессиональных способностей под влиянием нормативных требований деятельности. Чем на более позднем возрастном этапе находится профессионал, тем более целостной, с более высокой мерой интеграции формируется структура профессиональных способностей. Динамика развития структуры профессиональных способностей характеризуется тем, что способности приобретают оперативные черты, узкую техническую специализацию, оптимальную и достаточную меру, что способствует повышению интеграции способностей в зависимости от возраста субъекта деятельности. Высокая мера интеграции способностей, присущая поздним возрастным этапам развития профессионала, проявляется в успешном результате деятельности, развитии мастерства и творчества. Доказано, что возрастные этапы являются детерминантами, определяющими развитие способностей квалифицированных профессионалов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Возможности использования арт-дампинга в развитии детского конструирования и моделирования
Конференци статья
Образование и педагогика: перспективы развития- Автор:
- Романова Виктория Валерьевна, Романова Анна Николаевна, Сластина Анна Сергеевна
- рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аннотаци:
- В данной работе рассматривается актуальность применения арт-дампинга в детском творчестве. Проявив интерес к конструированию и моделированию альтернативных игрушек с точки зрения использования бросового материала, дети получают возможность стать активными преобразователями своего окружения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Детская одаренность
Пухăри статья
Развитие системы образования: теория, методология, опыт- Автор:
- Хлебникова Светлана Егоровна
- рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Автор уделяет особое внимание талантливым, одаренным людям, которые являются главным ресурсом инновационного развития, способным раскрыть для государства и общества перспективы социально-экономического, культурного и духовно-нравственного становления. Автор подчеркивает, что забота об одаренных детях сегодня – это забота о будущем развитии нашей науки, культуры и качества жизни всего гражданского человечества.
- Тӗп сӑмахсем: