Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «подкаст»

  • Технологии изучения иностранного языка

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Кириллов Никита Сергеевич, Дряхлов Никита Витальевич, Эфендиев Абдусалам Алимович, Каппушева Инесса Шамильевна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные цифровые инструменты для самостоятельного изучения иностранного языка, доступные студентам с ограниченным бюджетом. Авторы анализируют мобильные приложения (Duolingo, Busuu, Anki, Memrise), технологии погружения через видео и аудио (YouTube с субтитрами, подкасты, расширение Language Reactor для Netflix), платформы для языкового обмена (HelloTalk, Tandem, Speechling), а также голосовых ассистентов, ChatGPT и VR-симуляции. Особое внимание уделяется практической эффективности каждого метода. В заключение предлагается оптимальный ежедневный график занятий (утро, обед, вечер) и подчёркивается, что лучший результат даёт комбинация разных технологий при регулярности занятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мультиязычность в образовательном подкасте для иностранцев: возможности машинного перевода (на примере лингвокультурного стартапа)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Гурбанова Лейла Сардар кызы, Плеханова Юлия Валерьевна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье раскрываются возможности применения машинного перевода при подготовке мультиязычного образовательного подкаста для иностранных студентов. Материал связан с проектом «Yugra Life», ориентированным на языковую, бытовую и культурную адаптацию обучающихся в русскоязычной университетской среде. Авторы считают, что использование машинного перевода и технологии синтеза речи дают образовательный результат при методической редактуре, проверке лингвокультурных смыслов и учете уровня владения русским языком.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Медиапространство как перспективная платформа для привлечения школьников к изучению поэтического искусства

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Перепелкина Марина Николаевна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В условиях цифровой трансформации общества традиционные подходы к литературному образованию сталкиваются с вызовами, обусловленными изменением коммуникативных практик, когнитивных паттернов и ценностных ориентаций современной молодёжи. Поэзия, исторически занимавшая центральное место в школьной программе по литературе, сегодня часто воспринимается учащимися как архаичная, оторванная от повседневности дисциплина. Параллельно медиапространство формирует новую культуру восприятия текста, где визуальность, интерактивность, соучастие и эмоциональная непосредственность становятся ключевыми факторами вовлечённости. В статье рассматривается потенциал цифровых медиа как образовательной платформы для возвращения поэзии в поле интересов школьников, анализируются педагогические стратегии, форматы интеграции и сопутствующие риски.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение диалогической речи на занятиях по русскому языку как иностранному

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Зорина Виктория Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы обучения диалогической речи на занятиях по РКИ, приведены примеры упражнений, используемых на элементарном и базовом уровнях. Как показывает практика, использование традиционных и современных методов обучения иностранных обучающихся диалогической речи способствует практическому овладению русским языком, обогащению и активизации словарного запаса, закреплению фонетических, лексических и грамматических знаний русского языка, что позволяет в дальнейшем успешно осуществлять коммуникацию в профессиональной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение digital-инструментов (подкасты, видеоблоги) для развития связной монологической речи у подростков с девиантным поведением

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кузнецова Софья Николаевна, Минеева Оксана Александровна
    рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме коррекции связной монологической речи у подростков с девиантным поведением. Рассматривается специфика речевых нарушений данной категории, проявляющаяся в бедности словаря, аграмматизмах и невозможности построения развернутого высказывания. Обосновывается эффективность использования digital-инструментов – подкастов и видеоблогов – в логопедической практике. Представлены методические аспекты внедрения данных форматов, направленные на повышение мотивации, снижение речевого негативизма и формирование навыков программирования речевого высказывания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние информационных технологий на восприятие информации человеком

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена размышлению о проблемах и преимуществах распространения умных колонок. Сегодня голосовые форматы, в частности, новостные подкасты, приобретают особую важность благодаря умным колонкам, поднимая вопрос об эффектах вытеснения других форм новостных медиа. Сделан вывод, что умные колонки являются релевантным дополнительным каналом новостного контента для доступа к подкастам, которые впоследствии способствуют усилению потребления новостей через другие медиа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Творческие задания на уроках литературы

    Конференци статья
    Образование и семья в контексте устойчивого развития
    Автор:
    Васильева Нина Андреевна
    рубрика:
    Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    Статья посвящена целесообразности использования творческих заданий для развития речи, мышления, для решения проблемы нежелания современных школьников читать. Методом сопоставительного обзора показаны преимущества традиционных и новых творческих заданий, представлены виды творческих заданий и результат выполнения заданий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подкаст как педагогический инструмент в высшем образовании

    Конференци статья
    Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович, Тараканова Елена Николаевна
    рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотаци:
    Информационные и коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью образовательных программ. Использование подкастов (подкастинг) является одним из инновационных инструментов, вызывающих интерес в контексте преподавания в высшей школе. Статья посвящена использованию подкастов вузе, что значительно повышает мотивацию и вовлеченность студентов в процесс обучения, помогая им содержательно общаться и лучше понимать теоретическое содержание курса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лингводидактический потенциал подкастинга в неязыковом вузе: анализ отношения обучающихся

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Власичева Виктория Валерьевна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    Подкастинг – цифровая образовательная технология, заключающаяся в использовании аутентичных и обучающих подкастов – описывается в исследовании как способ активизации учебной деятельности и повышения мотивации студентов. Рассматривая образовательную ценность подкастинга с точки зрения его интегрированности в современные педагогические парадигмы, автор обосновывает целесообразность использования подкастинга на уроках иностранного языка в неязыковых высших учебных заведениях и выделяет критерии его эффективности: доступность и тематическое разнообразие, простота использования, развитие метакогнитивных и языковых навыков. В главе представлены результаты квазиэксперимента с участием 146 студентов, целью которого было выявление отношения студентов к подкастам до и после их внедрения в учебный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подкаст как инструмент создания психологически комфортных условий для подготовки к ВПР по английскому языку

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Солошенко Анастасия Владимировна
    рубрика:
    Риски и ресурсы обеспечения психологической безопасности личности в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Данное исследование посвящено изучению технологии «перевёрнутого класса» в совокупности с интеграцией создания и записи учебных подкастов в социальной сети VK, а также использованием предлагаемой интеграции в непосредственной подготовке к устной части всероссийской проверочной работы по английскому языку в 7-х классах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О влиянии технических средств коммуникации на устную речь в процессе обучения иностранному языку

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Соколова Галина Александровна
    рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотаци:
    В данной статье рассматриваются некоторые особенности предмета «иностранный язык», подчеркивается роль аудирования при овладении иностранным языком. Для развития и совершенствования умения аудирования на занятиях по иностранному языку хорошо зарекомендовало себя использование подкастов в аудиоформате и аудиовидеоформате.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ