Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «диссинхрония»

  • Барьеры развития одаренных детей

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Бобровникова Наталия Сергеевна, Кузнецова Екатерина Максимовна
    рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема субъективного восприятия барьеров развития одаренных детей с позиции трех ключевых участников образовательного процесса: педагогов, родителей и самих детей. На основе теоретического анализа отечественных и зарубежных исследований выявлены существенные расхождения в интерпретации трудностей, с которыми сталкиваются одаренные школьники. Особое внимание уделяется феномену диссинхронии психического развития как фундаментальному барьеру, а также социально-психологическим рискам, связанным с непониманием между участниками сопровождения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Диссинхрония развития как фактор коммуникативных трудностей: проблема общения одаренных детей со сверстниками

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Прошина Алёна Александровна, Козлова Ольга Сергеевна, Бизин Евгений Витальевич, Пазухина Светлана Вячеславовна
    рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются коммуникативные барьеры, возникающие у одарённых детей при контактах с нормативно развивающимися сверстниками [1; 2]. Основное внимание уделено концепции диссинхронии развития [6] – неравномерности созревания познавательной и эмоционально-социальной сфер. Описаны типичные причины изоляции: разрыв в игровых интересах, особенности речевого поведения, эмоциональная сверхвозбудимость и моральная жёсткость. На конкретных примерах показано, как эти особенности воспринимаются окружением. Обозначены задачи психолого-педагогической поддержки, направленной на создание коммуникативной среды, учитывающей неравномерность развития одарённого ребёнка [3; 5].
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Междисциплинарный анализ и рефлексия исследований в области инклюзии

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Междисциплинарный анализ и рефлексия исследований в области инклюзии
    Автор:
    Ванчова Алица, Сибгатуллина Ирина Фагимовна
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Статья представляет анонс проекта авторов по выполнению грантовой работы по масштабному интеграционному научному обзору парадигмы теории диссинхронии психического развития. Проект направлен на укрепление методологических опор исследований личности, в том числе в системе инклюзии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Градиент вектора исследований инклюзивной личности в парадигмах теории диссинхронии развития

    Конференци статья
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Автор:
    Сибгатуллина Ирина Фагимовна, Ванчова Алица, Риабов Оскар, Татаринова Оксана
    рубрика:
    Психолого-педагогические основы развития личности
    Аннотаци:
    Статья представляет анонс проекта авторов по выполнению грантовой работы по масштабному интеграционному научному обзору парадигмы теории диссинхронии психического развития. Проект направлен на укрепление методологических опор исследований личности, в том числе в системе инклюзии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование волевой сферы студентов

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Исрафилова Галина Юрьевна
    рубрика:
    Образование как социальный институт
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены теоретические подходы и формирование волевой сферы студентов средствами физической культуры и спорта. Проанализированы основные проблемы и возможности развития волевой сферы личности студентов технического вуза на основе феномена диссинхронии психического развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ