Список публикаций по ключевому слову: «тяжелые нарушения речи»
-
Особенности коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Боровик Виктория Васильевна, Иванова Наталья Георгиевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Проведенный теоретический обзор литературы по проблеме исследования показал важность формирования коммуникативных умений детей для успешной интеграции их в социальную среду, а также дальнейшее развитие. В статье подчеркивается важность создания поддерживающей среды для социализации детей с речевыми нарушениями и повышения их уверенности в общении.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Пашина Элла Владимировна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье описывается психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи, особенности логопедической работы, взаимодействие логопеда и родителей. Автором представлены рекомендации родителям от логопеда по выполнению домашнего задания в процессе коррекции речи с детьми с ТРН.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Учебно-коррекционная модель «Лексические недели» для детей с речевыми нарушениями
Статья в сборнике трудов конференции
Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых- Автор:
- Зорихина Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические технологии сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена актуальным вопросам работы с детьми, имеющими нарушения в области речи. Раскрываются основные направления и принципы календарно-тематического планирования, заложенные в структуру коррекционного процесса, анализируются условия эффективности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с ТНР средствами кинезиотерапии
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Помазуева Ольга Валерьевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- У детей с нарушениями речевого развития наблюдаются затруднения в формировании зрительно-пространственных представлений, обусловленные проявлениями их речевых нарушений. Из этого следует, что логопедическая работа обязательно должна включать определенные задания и упражнения для развития указанных навыков у детей. Система занятий средствами кинезиотерапии представляет собой эффективный способ воздействия для данного направления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Городскова Марина Евгеньевна, Баблумова Марина Евгеньевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности формирования функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Определены направления и содержание коррекционно-логопедической работы, методы формирования функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К проблеме реализации адаптированной образовательной программы для часто болеющих детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Барикова Наталья Степановна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотаци:
- В статье обозначена необходимость комплексного медико-психолого-педагогическом сопровождения часто болеющих детей дошкольного возраста с ТНР; выявлены и раскрыты организационно-педагогические условия эффективной реализации адаптированной образовательной программы для данной категории детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Профилактика дисграфии у детей с нарушением речи на этапе изучения букв
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Евстратова Ольга Евгеньевна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные направления работы по профилактике дисграфии у детей с различными речевыми нарушениями на раннем этапе обучения грамоте и приводится анализ ряда авторских методик, разработанных современными отечественными специалистами, в которых представлен комплекс упражнений, направленных на то, чтобы данная работа проводилась наиболее эффективно.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Основные направления логопедической работы по формированию лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Марченкова Елена Вячеславовна, Баблумова Марина Евгеньевна
- Рубрика:
- Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности формирования лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Определены основные направления и содержание логопедической работы по формированию лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование коррекционно-развивающих игр в работе с детьми с ТНР
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Семенова Екатерина Вячеславовна, Овчинникова Марина Ивановна, Лампасова Оксана Виталиевна, Мулендеева Алина Валерьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье представлен вопрос об использовании коррекционно- развивающих игр в работе с детьми с ТНР. Отмечается, что коррекционно-развивающая игра на занятиях и даже в режимных моментах нужна не только для освоения изучаемого материала и развития речи детей с ТНР, но для снижения психофизических нагрузок на занятии. Для развития мотивации к деятельности, во избежание повышенной истощаемости дошкольников, для развития интереса к обучению дефектологи и воспитатели проводят занятия в игровой форме.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с тяжелыми нарушениями речи средствами кинезиотерапии
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Помазуева Ольга Валерьевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Для детей с тяжелыми нарушениями речи характерны трудности процесса овладения зрительно-пространственными представлениями, связанные с особенностями их речевых нарушений. Это обуславливает необходимость включения в логопедическую работу специальных упражнений для их формирования у детей. Эффективными упражнениями направления является комплекс кинезиотерапии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование кубика Блума в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Смолина Марина Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье раскрывается тема использования нетрадиционных форм работы с детьми с ОВЗ в развитии связной монологической и диалогической речи. Кратко описана методика работы с Кубиком Блума в дошкольном возрасте, а также результаты использования данного пособия в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Тахмезова Алина Рауфовна
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены особенности работы с семьями, имеющими детей с тяжелыми нарушениями речи, увеличение количества которых отмечается в современных реалиях, в связи с чем у специалистов образовательных учреждений возникает необходимость создания особой культуры и системы поддержки и сопровождения такой категории детей. Разрабатываются концепции и модели сопровождения, которые направлены на всестороннюю и комплексную помощь детям с речевыми нарушениями и их семьям. Благодаря четко выстроенной системе сопровождения семьи детей с тяжелыми речевыми нарушениями активно вовлекаются в коррекционный процесс, что способствует положительной динамике развития и более эффективному решению поставленных задач.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование ритмических способностей у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи при работе над слоговой структурой слова
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Анфалова Юлия Сергеевна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы влияния ритмических способностей на формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Дается характеристика видам нарушений слогового состава слова. Также описываются возможности и эффективность использования специальных ритмических упражнений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи. Представлены варианты игр, приведены комментарии к их применению.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с акустической дисграфией
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: актуальные исследования- Автор:
- Тарасова Оксана Владимировна, Разумова Галина Витальевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с тяжелыми нарyшениями речи.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности повышенной тревожности у детей с нарушениями речи
Статья в сборнике статей
Современные тенденции развития системы образования № 2- Автор:
- Сергадеева Алёна Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В данной статье рассмотрена особенность личности, а именно повышенная тревожность у детей с нарушением речи. Авторами проанализировано понятие «тревожность».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование коммуникативной компетентности у обучающихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Балашкина Елена Дмитриевна
- Рубрика:
- Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос коммуникативной компетентности как фактора повышения эффективности учебной деятельности обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями. Представлены методы, рекомендуемые использовать в процессе формирования коммуникативной компетентности у обучающихся.
- Тӗп сӑмахсем: