Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «индивидуализация»

  • Адаптивное обучение математике: стратегии и инструменты персонализации образовательного процесса

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Иванова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотаци:
    В работе исследуется проблема индивидуализации современного математического образования в условиях неоднородного по уровню подготовки ученического коллектива. На основании анализа современных педагогических тенденций обосновывается необходимость внедрения адаптивных образовательных технологий, рекомендованы подходящие стратегии и инструменты для их включения в образовательный процесс. В заключении сделан вывод о том, что адаптивное обучение выступает эффективным инструментом реализации принципа «обучение через развитие». Данная модель позволяет обеспечить оптимальное соотношение между актуальным уровнем подготовки учащегося и потенциальными возможностями его интеллектуального роста в рамках зоны ближайшего развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Личность учителя начальных классов в учебно-воспитательном процессе

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Кочеганова Тамара Георгиевна
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос значимости личности учителя начальных классов в образовательном процессе. Особое внимание уделяется личностным и профессиональным качествам педагога, которые влияют на формирование положительной мотивации у младших школьников и способствуют развитию их творческого потенциала. Анализируются педагогические подходы, обеспечивающие индивидуализацию обучения и создание благоприятной атмосферы для всестороннего развития ребенка. Подчеркивается роль учителя как наставника и психолога, формирующего у школьников не только академические знания, но и социальные навыки, ответственность и самостоятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Образовательный процесс в дошкольных учреждениях

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Селиверстова Анастасия Алексеевна, Мрзукова Елена Викентьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются главные цели, задачи и принципы организации учебно-воспитательной деятельности, направленные на полноценное развитие ребёнка перед началом школьного периода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеллектуальный тренинг – эффективный метод развития речевых способностей и словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Степанова Любовь Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрывается эффективность интеллектуального тренинга как метода развития речевых способностей и словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Представлены основные принципы и технологические приемы, направленные на формирование у детей навыков анализа, синтеза, обобщения и классификации информации посредством игровых и развивающих заданий. Обсуждается роль тренинга в подготовке к школьному обучению, стимулировании познавательного интереса и повышении уровня речевой активности. Подчеркивается значение индивидуализации и мотивации в организации занятий для достижения максимальных результатов в речевом развитии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Выявление и организация работы с одаренными детьми

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Иванова Татьяна Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрывается проблема развития одарённости как приоритетного направления современной школы. Подчёркивается значимость раннего выявления талантливых детей и создания условий для их всестороннего развития. Представлена система педагогической работы, основанная на принципах индивидуализации, личностно-ориентированного и проектного обучения, включающая использование инновационных образовательных технологий. Автор описывает методы и формы работы с одарёнными учащимися – проблемное и проектное обучение, исследовательскую деятельность, творческие мастерские, кооперативные формы взаимодействия. Особое внимание уделяется роли педагога и семьи в сопровождении ребёнка. Результаты практической деятельности подтверждают эффективность предложенной модели: повышение мотивации, развитие самостоятельности и творческого мышления учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблема задержки психического развития у детей: современные аспекты и методы коррекции

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Лисина Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлены актуальные статистические данные о распространенности ЗПР среди младших школьников, проанализированы основные причины возникновения данного нарушения. Рассмотрен вопрос различных научных классификации ЗПР, предложенных ведущими специалистами в области детской психологии и психиатрии. Описаны характерные клинические проявления и диагностические критерии. Особое внимание уделено системе коррекционного сопровождения детей с ЗПР на дошкольном и школьном этапах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая трансформация образования: тенденции, вызовы и перспективы развития

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Аббасов Раул Бахтияр оглы
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Статья является исследовательской работой автора о тенденциях развития в цифровом образовании, в которой рассматривается процесс использования цифровых платформ и новых технологий в образовательном процессе. Сделан вывод о необходимости взвешенного подхода, основанного на принципах комплементарности традиционных и инновационных методов обучения в интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Из опыта работы по организации учебного процесса при подготовке к Государственной итоговой аттестации

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Сафронова Ирина Геннадьевна, Иванова Лариса Микояновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы организации учебного процесса для обучающихся общеобразовательной школы. Выделены направления и образовательные потребности выпускников, которые важно учитывать при обучении и воспитании детей, в том числе и при построении внеурочной деятельности обучающихся. Показана роль системной деятельности в подготовке обучающихся к сдаче аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ, формирования спокойного отношения к процедуре проведения экзаменов. Отмечена роль учителей, родителей в организации учебного процесса и проведении внеурочных занятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Как индивидуализировать образовательный процесс для ученика начальной школы

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Фадеева Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные подходы и методы индивидуализации образовательного процесса для учеников начальной школы. Автором представлены практические рекомендации для учителей и родителей, направленные на создание условий для максимального раскрытия потенциала каждого ученика.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Прогрессивная система исполнения уголовного наказания

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Уголовное право и криминология, уголовно-исполнительное право
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу анализа концепции прогрессивной системы исполнения наказаний в контексте российской уголовно-исполнительной системы. Рассматриваются теоретические основы и исторические прецеденты данной системы, а также ее потенциальная применимость в современных российских условиях. Особое внимание уделяется выявлению преимуществ, которые может принести внедрение прогрессивной системы, и обсуждению существующих вызовов и рисков, связанных с ее имплементацией.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение: ключ к успешному обучению и развитию личности

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сазонова Виктория Андреевна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты психолого-педагогического сопровождения в образовательной среде, раскрывается его влияние на успешное обучение и формирование полноценной личности. Излагаются теоретические основания, ключевые цели, принципы и направления организации сопровождения, представлены его важнейшие результаты для развития личности учащегося.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эволюция целей наказания в уголовном праве Российской Федерации

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Экономика и право: проблемы, стратегия, мониторинг
    Автор:
    Сизова Алла Сергеевна, Бабушкин Эдуард Рудольфович
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются основные цели наказания в Российской Федерации, их значение и соотношение с принципами уголовного права, а также роль в формировании политики пробации и дальнейшей ресоциализации. Исследуется изменение целей уголовного наказания в процессе становления Российского государства: начиная с первых письменных источников Древней Руси, заканчивая периодом Российской Империи и Советского Союза, с анализом отличительных особенностей и причин принятия данных целей. Цель: провести исторический анализ целей уголовного наказания, определить задачи, которые они решают, обосновать цели в контексте внешней обстановки, выявить общие черты и ситуации, а также обосновать современные цели уголовного наказания. Сделать акцент на упрощённом понимании цели в виде возмездия и кары и их соотношении с целью исправления преступника и положительными последствиями для государства и общества. Методы: использованы системный подход, исторический и логический методы, анализ и синтез, дедукция, индукция. Результаты: отмечается, что в современных целях уголовного наказания возмездие практически не упоминается и теряет значимость, уступая место исправлению преступника и его ресоциализации. Исправление и ресоциализация рассматриваются как ключевые цели, способствующие снижению рецидива преступности. При условии реального исправления историческая цель возмездия утрачивает актуальность и при этом не нарушает принципы уголовного права. Выводы: со временем понятие преступления смягчилось, что повлекло изменение основных целей наказания. В настоящее время, после принятия закона о пробации, акцент смещается с возмездия на исправление осуждённого и его ресоциализацию. Вопрос о соотношении возмездия и восстановления социальной справедливости остаётся предметом научных дискуссий. Одной из целей пробации и ресоциализации является снижение уровня рецидива преступлений. Эффективное применение данного механизма в сочетание с соблюдением принципов уголовного права способствует совращению рецидива без акцента на месть преступнику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методика развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов на основе учета их индивидуальных физиологических особенностей

    Конференци статья
    Игры Манчаары: преемственность поколений в развитии национальных видов спорта – 2025
    Автор:
    Иванов Дмитрий Владимирович
    Рубрика:
    Современные проблемы развития национальных видов спорта
    Аннотаци:
    Разработана индивидуализированная методика развития скоростно-силовых качеств юных баскетболистов 14–16 лет, интегрирующая данные о типе мышечных волокон, гендерных различиях и энергетическом профиле. В исследовании участвовали 40 спортсменов (20 юношей, 20 девушек), разделенных на контрольную и экспериментальную группы. Использовались биопсия мышц, тесты Wingate и PWC170, а также гендерно-ориентированные тренировочные протоколы. Через 12 недель в экспериментальной группе зафиксирован прирост высоты прыжка на 18,3%, скорости бега на 20 м – на 10,1%, сокращение времени реакции на 14,2% (p < 0,05). Результаты подтверждают эффективность учета физиологических и гендерных особенностей в тренировочном процессе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные технологии в художественной гимнастике

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Руденкова Полина Артемовна, Костенко Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В работе рассматриваются современные технологии, такие как трехмерное моделирование движений, анализ нагрузок с использованием искусственного интеллекта, тренажеры виртуальной и дополнительной реальности, «умная» экипировка с сенсорными системами. Новые подходы повышают точность выполнения элементов и уровень индивидуализации тренировки, ускоряют освоение технических элементов, снижают уровень тревожности и риски травм у спортсменов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Взаимосвязь теории и практики обучения иностранным языкам и культурам на современном этапе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Гетманская Влада Андреевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В условиях глобализации возрастает необходимость в межкультурной коммуникации и профессиональной мобильности, что делает изучение иностранных языков актуальным. Рассматриваются современные теоретические подходы к обучению, такие как коммуникативная методика и конструктивизм, а также их применение на практике с использованием интерактивных методов и технологий. Обсуждаются актуальные вопросы программно-методического обеспечения, включая интеграцию цифровых платформ, мультимедийных ресурсов и индивидуализацию обучения. Статья подчеркивает важность оценки результатов обучения с учетом межкультурной компетенции студентов, что способствует созданию эффективной и динамичной образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта в изучении и образовании младших школьников

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Ханыкова Ангелина Вячеславовна, Кадисон Юлия Борисовна
    Рубрика:
    Искусственный интеллект в образовании: возможности и риски.
    Аннотаци:
    В школе уже с начальной ступени образования наши дети многие задания выполняют с помощью компьютерных технологий, алгоритмизируя информацию с помощью искусственного интеллекта. Это повышает их успешность в обучении и выстраивает личностно-ориентированную траекторию развития, уменьшается загруженность учителя за счет автоматизации на основе нейросети. Авторы задаются вопросом, как быть с социальным и эмоциональным функционалом такого интеллекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Информационно-коммуникационные технологии как ресурс повышения качества школьного образования

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Современные векторы развития образования
    Аннотаци:
    В работе освещается роль информационно-коммуникационных технологий как ресурса улучшения качества школьного образования в условиях активной цифровизации. Рассматриваются основные теоретические положения, касающиеся внедрения ИКТ в образовательный процесс, их значимость для реализации актуальных требований Федеральных государственных стандартов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Индивидуализация тренировочного процесса обучающихся: роль генетики и физиологии

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Пушкарева Валерия Олеговна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается важность учета индивидуальных физиологических и генетических особенностей при построении тренировочного процесса. Обосновывается необходимость перехода от унифицированных программ к персонализированному подходу в системе физического воспитания и спорта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Индивидуализация логопедической работы для детей с ОВЗ: стратегии и методы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шитенкова Диана Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам индивидуализации логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются различные стратегии и методы, которые могут быть применены в логопедической практике для адаптации занятий к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Описание включает подходы, направленные на работу с детьми с различными видами нарушений, такими как нарушение слуха, зрения, двигательных функций, а также умственные и речевые нарушения. Автор выделяет ключевые моменты, которые должны быть учтены при составлении индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ, а также предоставляет рекомендации для логопедов, работающих в коррекционных школах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Возможности онлайн-платформ для дистанционного обучения физической подготовке в вузах УИС

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Казначеев Валерий Александрович
    Рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    В статье исследуются существующие платформы для дистанционного обучения физкультуре, выявлены особенности внедрения существующие платформы для дистанционного обучения физкультуре в вузах федеральной службы исполнения наказаний, уголовно-исполнительной системы. Определены преимущества и недостатки онлайн-формата для обучения физкультуре курсантов вузов. Предложена методика внедрения онлайн-платформ в учебный процесс физической подготовки курсантов вузов УИС, приведены ожидаемые результаты внедрения вышеуказанной методики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Разработка методического обеспечения проведения лабораторной работы «Получение кальцинированной соды»

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Хацринова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрываются задачи разработки учебного пособия для студентов по дисциплине «Химическая технология неорганических веществ». Показано, что использование нового оборудования приводит к модернизации содержания лабораторных исследований и созданию новых задач.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Планкарта как инструмент организации самостоятельной деятельности дошкольников в процессе развития STEM-компетенций

    Конференци статья
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Азлецкая Елена Николаевна, Старикова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотаци:
    Статья посвящена разработке и применению планкарт как средства организации самостоятельной деятельности дошкольников, с акцентом на развитие STEM-компетенций. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания инклюзивной образовательной среды, в которой дети, включая тех, у кого есть ограниченные возможности здоровья, могут развивать свои навыки и способности. В результате анализа практического опыта установлено, что использование планкарт способствует формированию не только образовательных, но и социальных навыков детей, улучшая их мотивацию к обучению и вовлеченность в образовательный процесс. Описаны практические примеры внедрения планкарт, а также их применение в рамках комплексно-тематического подхода. Рассматриваются ключевые аспекты индивидуализации и технологического подхода к обучению, что позволяет лучше учитывать потребности каждого ребенка. Статья предлагает рекомендации для педагогов по эффективному использованию планкарт в образовательной практике детей дошкольного возраста с ОВЗ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности мультисенсорных методов в обучении детей с ОВЗ

    Конференци статья
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Багиева Камилла Тимуровна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблемам обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) иностранным языкам в условиях инклюзивного образования. Проанализированы ключевые трудности, с которыми сталкиваются такие обучающиеся. Доказывается неэффективность традиционных методов преподавания и обосновывается необходимость внедрения инновационных подходов, таких как мультисенсорное обучение. Особое внимание уделяется эмоциональной поддержке обучающихся через игровые форматы, поощрение малых достижений и создание безопасной образовательной среды. Рассматриваются технические решения для преодоления физических ограничений, включая универсальный дизайн, субтитры, тактильные материалы и специализированные гаджеты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аслă вĕренӳ заведенийĕнче ют чĕлхе вĕрентнĕ чухне парето принципĕпе усă курни

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 1
    Автор:
    Поникаровская Валентина Викторовна, Панюшкина Марина Александровна, Мацакова Наталья Владимировна, Попова Марина Григорьевна, Поздняков Владимир Владимирович
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Ĕçе аслă шкулăн чĕлхепе çыхăнман специальноçĕсене алла илекен студенчĕсене ют чĕлхене верентнĕ май Парето принципне епле тытса пырассине халалланă. 80/20 правилăн тупсăмĕ тăрăх, ют чĕлхене вĕрентнĕ чухне тĕп вырăнта кирек епле предмета вĕрентекен чи паллă ăслăлăх принципĕсем тăраççĕ. Вĕсем яланхи хутшăнура питĕ пĕлтерĕшлĕ пулăшу параççĕ. Малтанхи тапхăрта усăсăр ытлашшилĕхрен хăтăлмалла, ют чĕлхен ку е вăл лару-тăрура кăна кирлĕ пайĕпе тĕрĕс те хăвăрт усă курма хăнăхтармалла. 80/20 правилăна тĕпе хурса ирттернĕ вĕренӳ талккăшĕнче тимлĕх информацие тӳррĕн ăнланни çине таянать, студентсем хăйсен ĕçне-хĕлне, хусканăвне ют чĕлхепе мĕн каланине тĕпе хурса улăштараççĕ, ют чĕлхепе малашне анлăн та туллин усă курма хатĕрленеççĕ. Вĕренме ăслайланă курсăн усăлăхĕн паллăрах енĕ вăл чĕлхепе усă курнă чухне пурнăçпа çыхăнтарни, «нейтив спикерсемпе» (чĕлхе усравçисемпе) хутшăнса усăллă опыт пухни пулса тăрать. Ку меслетпе илнĕ пĕлӳ паха актива куçать тата ют чĕлхепе хутшăнма кирлĕ кирек епле тĕллев патне çитме пулăшать. Эпир ирттернĕ эксперимент Парто принципне тĕпе хурса вĕрентнĕ студентсем унччен усă курнă традици меслечĕсемпе танлаштарасан ют чĕлхене алла илес енчен кĕске вăхăтрах пысăк çитĕнӳ тума пултарнине ĕнентерет.
    Тӗп сӑмахсем:
    80/20 правило, уйăру (дифференциаци), вĕренĕве пайăрлани (вĕренĕве индивидуализацилени), евĕрлесе модельлени, чĕлхе аспекчĕ, чĕлхепе усă куракан хутлăх
    Перейти 

  • Вĕренӳ талккăшĕнче психологипе педагогика пулăшăвне памалли хальхи мелсем: пайăрлав, цифрăлав тата хĕрӳлĕхе ирттерекен асăрхану

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 1
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна, Ялунина Екатерина Николаевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Статья авторĕсем пăшăрхану, хыпăну (стресс) тата професси енчен хал çухату питĕ пысăк вырăн йышăнакан вĕренӳ талккăшĕнче психологипе педагогика пулăшăвне памалли системăна çĕнетессипе çыхăннă паянхи çивĕч ыйтусене тĕпчеççĕ. Тĕпчевĕн тĕп тĕллевĕ ăслăлăх енчен вырăнлă пулăшу памалли тĕрĕс те вĕренĕве хутшăнакансен харкамлăх уйрăмлăхĕсене тата вĕренĕвĕн тухăçлăхне пысăклатма май паракан хальхи технологисене шута илекен модель тупасси пулса тăрать. Палăртнă тĕллевсене пурнăçлама метапрограмма тишкерĕвĕн меслечĕпе, диагноз тумалли стандарт инструментсемпе (Спилбергер-Ханинăн пăшăрханăва хаклама кирлĕ шкалипе тата Маслач-Джексонăн професси енчен хал çухатăвне тишкермелли ыйту пуххипе) усă курнă тата психологи пулăшăвĕ памалли цифра платформисене пĕрлештернĕ. Тĕпчеве Екатеринбург хулин муниципалитет шкулĕсен вĕренӳпе çыхăннă 500 ытла çынни хутшăннă. Тĕпчевĕн тĕп результачĕсем вĕренекенсен пăшăрхану шайĕ 15 процент чакнине, вĕренӳре ĕлкĕрсе пыраслăхĕ 12 процент (p <0,01) ӳснине кăтартаççĕ. Ку вара кашни ача валли метапрограмма тишкерĕвĕ çинче хатĕрленĕ вĕрнӳ маршручĕсем пысăк тухăçлăх панине çирĕплетет. Кунсăр пуçне, педагогсен хал çухатăвне тишерни супервизипе консултацисем ирттермелли комплекс программăсем хатĕрлеме май пачĕ. Вĕсем вĕренӳ организацийĕсенче çынсен кăмăл-туйăм лару-тăрăвне лайăхлатма тата преподавательсен професси çирĕплĕхне ӳстерме пулăшаççĕ. Статьяра психологипе педагогика пулăшăвĕ пама система кирлине палăртса каланă. Системăна акă мĕн кĕрет: вĕренĕве хутшăнакансен психикăпа кăмăл-туйăмне пĕлмелли тăтăш мониторинг, цифрăллă технологисемпе усă курни, вĕренекенсемпе вĕрентекенсен хăйсене хăйсем тĕрĕслесе тытса тăрас хăнăнăху. Илнĕ кăтартусем практикăшăн пысăк пĕлтерĕшлĕ, çавăнпа вĕренӳ учрежденийĕсене хальхи условисенче пулăшу памалли универсаллă модельсем тума юрăхлă. Тĕпчев результачĕсем вĕренĕве хутшăнакансене пурне те вĕренӳ парадигми улшăнса тăракан лару-тăрура психологи çирĕплĕхне вăйлатма тата вĕренĕвĕн пахалăхне ӳстерме çĕнĕ майсем уçса параççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    цифра технологийĕсем, вĕренӳ талккăшĕ, пăшăрхану, психикăпа педагогика пулăшăвĕ, хыпăну (стресс), професси енчен хал çухатни, тĕрлĕ программăна пĕрлештернĕ тишкерӳ (метапрограмма тишкерĕвĕ), пайăрлав (индивидуализаци), кăмăл-туйăм тĕреклĕхĕ (çирĕплĕхĕ), вĕренӳ маршручĕсем
    Перейти