Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «стихотворение»

  • Методы и приемы работы над стихотворением в 3-м классе: смысловое чтение

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Зубарева Яна Геннадьевна, Застрожная Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методы и приёмы работы над стихотворением в 3м классе с акцентом на смысловое чтение. Описаны три этапа анализа текста (предтекстовый, текстовый и послетекстовый) с опорой на методологию Н.В. Душкиной и позиции О.В. Захаровой. Для каждого этапа приведены конкретные приёмы (например, «верные и неверные утверждения», «чтение с остановками», «толстые и тонкие вопросы») и даны примеры их применения на материале стихотворений, включённых в программу «Школа России». Показано, как эти методы способствуют глубокому пониманию лирических произведений и соответствуют требованиям ФГОС НОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Творческие задания на уроках литературы

    Конференци статья
    Образование и семья в контексте устойчивого развития
    Автор:
    Васильева Нина Андреевна
    рубрика:
    Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    Статья посвящена целесообразности использования творческих заданий для развития речи, мышления, для решения проблемы нежелания современных школьников читать. Методом сопоставительного обзора показаны преимущества традиционных и новых творческих заданий, представлены виды творческих заданий и результат выполнения заданий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль цифровых технологий в развитии речи у детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью мнемотехники

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Ямбаршева Людмила Викторовна, Емельянова Ирина Сергеевна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье представлены методы и приемы использования цифровых технологий в мнемотехнике для развития памяти и обогащения словаря у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Акцентируется внимание на влиянии интерактивных устройств на концентрацию внимания, улучшение речевых навыков и развитие личностных качеств.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профильный уровень филологического образования (на основе анализа немецких поэтических текстов)

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Матвеева Ирина Владимировна, Зинцова Юлия Николаевна, Саможенов Сергей Николаевич
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются синтаксические стилистические средства немецкого языка и их роль в поэтическом тексте. Подвергающиеся анализу поэтические произведения рассматриваются в их культурно значимом аспекте, что можно рассматривать как попытку реализовать междисциплинарный подход к исследованию стилистических особенностей художественного лирического текста и дает возможность проникнуть в семантическое пространство языковых единиц и текста, где и формируется соответствующая языковая и культурная картина мира. Материалом исследования послужили стихотворения немецких поэтов 60–70 гг. XX в. (эпохи ГДР). Исследование стилистических особенностей немецкой поэзии этого периода показало, что изучение художественного произведения с точки зрения экспрессивного синтаксиса играет особую роль, т.к. анализ использования стилистических средств в тексте стихотворения, стилистическое значение подтекста помогает раскрыть идейный замысел автора и понять эстетическую и эмоциональную глубину произведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Челн» как один из основных образов в лирических произведениях М.Ю. Лермонтова

    Конференци статья
    Социальные и педагогические вопросы образования
    Автор:
    Мамалова Хоузу Эдилсултановна, Ахмадова Зайнап Мухадиновна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается образ челна в стихотворениях М.Ю. Лермонтова. Этот образ чаще всего передает одиночество, отчуждение, душевное состояние лирического героя. Челн тесно связан и с личностью самого поэта, он становится символом связи между поколениями, а также с крушением и иллюзорностью мечтаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ