Список публикаций по ключевому слову: «мозг»
-
Использование аппаратных методов при коррекции постуральных нарушений у детей с РАС
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы- Автор:
- Овсянникова Татьяна Юрьевна, Мусаитова Светлана Рафаильевна, Шорина Людмила Владимировна, Кузов Алексей Алексеевич
- Рубрика:
- Современные технологии нейросенсомоторного развития детей
- Аннотаци:
- В статье представлен опыт проведения коррекции сенсомоторных функций педагогами-психологами «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие» с применением цифровых технологий.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Влияние альфа-тренинга с биологически обратной связью «Реакор» в сочетании с транскраниальной микрополяризацией головного мозга на церебральный энергетический метаболизм у детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы- Автор:
- Турок Галина Анатольевна, Зимина Нина Васильевна, Михайлова Ольга Анатольевна, Рябова Елена Николаевна
- Рубрика:
- Современные технологии нейросенсомоторного развития детей
- Аннотаци:
- В настоящее время в реабилитации детей с ОВЗ широко используются компьютеризованные методы воздействия в сочетании с физиотерапевтическими процедурами, телесно-ориентированными методиками и т. д. Эффективность этих методов в реабилитации детей с ОВЗ продолжает изучаться с целью персонализированного их включения в программу комплексной реабилитации в условиях ГАУ ОА «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Применение микротоковой рефлексотерапии в комплексной реабилитации пациентов с нарушением рецептивной речи
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы- Автор:
- Гаврилова Татьяна Алексеевна
- Рубрика:
- Современные технологии нейросенсомоторного развития детей
- Аннотаци:
- В детских отделениях неврологии и рефлексотерапии обследованы и прошли курс медико-педагогической реабилитации 114 детей с нарушением рецептивной речи от 3 до 7 лет. Все дети имели 1 и 2 уровень общего недоразвития речи. У 82% при проведении электроэнцефалограммы (ЭЭГ) перед началом программы реабилитации была выявлена задержка развития биоэлектрической активности головного мозга. Все 114 пациентов получали базовую комплексную программу реабилитации в соответствии с клиническими рекомендациями «Специфические расстройства развития речи у детей». Дети первой (основной) группы дополнительно получали микротоковую рефлексотерапию (МТРТ), в нее вошли 59 пациентов. Использование МТРТ позволило активизировать речевые зоны Брока и Вернике головного мозга. Во вторую группу вошли 55 пациентов, получавших только базовую реабилитацию в соответствии с клиническими рекомендациями. МТРТ проводилась курсами по 15 сеансов с перерывами 1 месяц между 1 и 2 курсом и 2 месяц между 2 и 3 курсом. Оценка уровня развития речи и результатов ЭЭГ проводилась до начала реабилитации и по окончании 6-месячной программы. Включение МТРТ в комплексную программу реабилитации, повышает возможность развития диалоговой речи на 37%. Также был отмечен высокий уровень корреляции полученных результатов с данными ЭЭГ в виде появления альфа-ритма у 32% пациентов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нейропсихологические методы и подходы развития детей
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы- Автор:
- Джамелова Гульсум Пазыловна
- Рубрика:
- Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены различные методы и подходы к нейропсихологическому развитию детей. Автором сделан вывод об активации нейропластичности мозга через систематические и целенаправленные тренировки психических функций на разных уровнях.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нутрициологический взгляд на проблемы пищевого поведения у детей с нейросенсомоторными нарушениями
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы- Автор:
- Обухова Тамара Александровна, Воронова Мария Ильнуровна
- Рубрика:
- Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
- Аннотаци:
- В статье изложена роль правильного питания и необходимость нутрицевтической поддержки, а также возможные причины искаженного пищевого поведения у детей с нейросенсомоторными нарушениями с опорой на новейшие научные исследования, точку зрения которых разделяют авторы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нейропсихологический подход к коррекции слоговой структуры слова у дошкольников
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Сумина Татьяна Сергеевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные компоненты для формирования слоговой структуры слова у дошкольников. Автором акцентируется внимание на преимуществах нейропсихологического подхода.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Основные подходы к конструированию заданий для развития критического мышления у школьников при подготовке к сдаче компьютерного ЕГЭ по информатике
Статья в сборнике трудов конференции
Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики- Автор:
- Дружинина Лидия Викторовна
- Рубрика:
- Методологические основы формирования инженерной компетентности у школьников и студентов
- Аннотаци:
- Требования к качеству образования и усвоению материала школьниками, с каждым годом увеличиваются, а компьютерный формат единого государственного экзамена, влечет за собой владение учащимися, не только предметной области, но и инструментария IT – отрасли. В статье обосновано влияние уровней развития критического мышления учащихся на качество подготовки и результативность сдачи ЕГЭ. Выделены показатели, уровни и задания для развития критического мышления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование прагматической компетенции средствами критического мышления в курсе аспекта «Домашнее чтение» на лингвистических специальностях: от теории к практике
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Снегарёва Людмила Леонидовна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Статья рассматривает проблему и модель формирования прагматической компетенции у студентов-лингвистов, которая основывается на критическом мышлении и критическом чтении. Педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма (РКМЧП), состоящая из трех этапов, является основой данного исследования. В статье приводятся конкретные примеры использования данной технологии для занятий по «Домашнему чтению» со студентами-лингвистами на основе рассказов О. Генри.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Характеристика нарушения речи при сенсорной афазии у детей старшего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Максимова Антонина Максимовна, Асмаловская Оксана Анатольевна
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
- Аннотаци:
- В статье рассматривается афазия, которая может иметь различное проявление у детей и взрослых. Освещается проблема понимания речи при сенсорной афазии, что находится в центре внимания различных специалистов: логопедов, психологов, педиатров и медиков.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности работы с одарёнными детьми по русскому языку и литературе: описание опыта работы
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Мулюкова Альфия Шавкатовна, Маннапова Земфира Равиловна, Мухутдинова Наиля Бариевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена актуальной проблеме работы с одаренными детьми, представлены как давно известные, так и новые подходы в решении главных задач работы с одаренными детьми. Авторы рассматривают педагогическую сущность одаренности детей школьного возраста, современное состояние обучения одаренных детей и концептуальные основы социально-педагогической поддержки одарённых детей, возможности образовательного учреждения в создании условий для развития и самореализации одаренного ребенка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Работа с одарёнными детьми в современном образовательном учреждении
Глава в книге
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Кузнецова Виктория Евгеньевна, Иванова Марина Евгеньевна, Старкова Елена Николаевна
- Рубрика:
- Глава 12
- Аннотаци:
- В материале представленной главы раскрываются вопросы, связанные с созданием условий успешной работы с одаренными детьми, в том числе на основе моделирования, освещены методы активизации творчества, современные подходы к разработке специальных развивающих программ для обучения одаренных детей, а также описаны педагогические технологии работы с одаренными детьми, среди которых инновационная SRH-технология обучения, разработанная на кафедре педагогики и современных образовательных технологий МГОУ. Приводимые авторами данные способны повлиять на оптимизацию обучения одаренных детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Сила человеческого подсознания
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Умарова Саян Халимовна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются две системы восприятия: подсознание и сознание. По утверждению автора, многое из того, что происходит с нами в жизни, является выражением того, что мы сами создаем своим мышлением. Нервные клетки «зеркальные нейроны» в нашем мозге определяют наше восприятие и социальное поведение.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие критического мышления в процессе обучения английскому языку
Статья в сборнике трудов конференции
Общество, педагогика, психология: теория и практика- Автор:
- Сорокоумова Галина Вениаминовна, Чистов Михаил Викторович
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотаци:
- В статье доказывается актуальность и важность развития критического мышления современных школьников. Выдвинута гипотеза о том, что критическое мышление можно развивать в процессе обучения английскому языку, а наиболее эффективными методами развития критического мышления в процессе обучения английскому языку являются: метод мозгового штурма, метод «ромашки вопросов», метод «шесть шляп мышления». Методологическую основу исследования составляют личностно-деятельностный, компетентностный, профессионально-ориентированный и коммуникативно-когнитивный подходы к обучению иностранным языкам. В исследовании были использованы теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития критического мышления, эмпирические методы: наблюдение, беседа, психодиагностические методы – методика «тест-опросник» Ю.Ф. Гущина и И.И. Ильясова, формирующий метод: использование на уроках английского языка таких методов развития критического мышления, как метод «мозговой штурм», метод «ромашка вопросов», метод «шесть шляп мышления», методы количественного и качественного анализа результатов исследования. Результаты исследования показали, что после проведения с экспериментальной группой программы для развития критического мышления на уроках английского языка показатели сформированности критического мышления стали выше, чем до использования представленных методических приёмов. Сравнительный анализ результатов исследования критического мышления школьников в экспериментальной группе до и после формирующего эксперимента с использованием теста-опросника Ю.Ф. Гущина и И.И. Ильясова полученных данных показал, что существует существенная разница в уровне развития критического мышления учащихся до и после использования методик, способствующих развитию критического мышления. В статье доказано, что в результате использования таких методик, как «мозговой штурм», «ромашка вопросов» Блума и «шесть шляп мышления» Эдварда де Боно на уроках английского языка, критическое мышление подростков развивается, развиваются способности к нестандартному мышлению и поиску нового, необычного подхода к поставленным задачам.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Влияние спорта на работоспособность мозга
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические и социальные вопросы образования- Автор:
- Нагорная Татьяна Владимировна, Липовая Наталия Николаевна, Антонченко Надежда Васильевна
- Рубрика:
- Социальная педагогика
- Аннотаци:
- Статья посвящена физическим нагрузкам и их влиянию на работоспособность мозга. В статье изложено, как занятия по 30 минут три раза в неделю могут помочь улучшить умственные способности. Было проведено исследование на студентах второго курса, где было выяснено, как спорт влияет на их успеваемость и активность.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Реактивность и пластичность центрального нейрона при радиационных воздействиях
Статья в сборнике трудов конференции
Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии- Автор:
- Федоров Владимир Петрович, Гундарова Ольга Петровна, Маслов Николай Владимирович, Кварацхелия Анна Гуладиевна
- Рубрика:
- Клеточная биология, цитология, гистология, анатомия и физиология
- Аннотаци:
- В обзоре литературных и собственных данных дается трактовка нейроморфологических изменений, возникающих в нейронах головного мозга при действии ионизирующего излучения. Показано, что самыми лабильными показателями состояния нейронов являются изменения их тинкториальных и морфометрических свойств. Наибольшей лабильностью на электронно-микроскопическом уровне отличаются структуры энергетического, специализированного и белоксинтезирующего профиля. Описана морфология функциональных, альтеративных и компенсаторно-приспособительных изменений нейронов. Обсуждается проблема пограничных изменений нейронов и перспективы их изучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Применение современных методов обучения в системе высшего образования
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Автор:
- Колесова Евгения Викторовна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассмотрена необходимость внедрения новых технологий в систему образования. Приведены основные интерактивные формы обучения в системе высшего образования. Автор приходит к выводу, что внедрение основных интерактивных методов обучения является необходимым для подготовки специалистов «нового типа».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Парадигмы современного образования
Глава в книге
Образование и педагогика: теория, методология, опыт- Автор:
- Леднёва Вера Сергеевна, Мошурова Лариса Васильевна, Корчагина Надежда Сергеевна, Коломацкая Виктория Валерьевна
- Рубрика:
- Глава II. Современные тенденции развития образования
- Аннотаци:
- Парадигма представляет собой модель, основание выбора, образец, необходимый для решения научных задач и проблем. Образовательной парадигмой является совокупность теоретических предпосылок, которые определяют варианты подходов к построению процесса образования и непосредственно образовательную практику (разработку педагогических заданий, стилей взаимодействия между участниками). На первый взгляд, она является частью научной парадигмы, но не стоит забывать, что образовательная парадигма отражает непосредственно личную философию педагога, создающего процесс образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Тренинговые технологии в современном образовательном процессе
Статья в сборнике трудов конференции
Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения)- Автор:
- Щавелева Марина Борисовна
- Рубрика:
- Университетология и развитие высшей школы в РФ
- Аннотаци:
- Статья посвящена анализу тренинговых технологий и их реализации в образовательном процессе. Рассмотрение новых форм работы осуществляется на примере учебного курса «Развитие лидерского потенциала руководителя», предназначенного для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Политология». Среди успешно зарекомендовавших себя форм и методов работы следует выделить групповую дискуссию, работу в малых группах, мозговой штурм, метод анализа ситуаций.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Отдаленные цитогенетические эффекты неионизирующего электромагнитного излучения у потомства облученных животных
Статья в сборнике трудов конференции
Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии- Автор:
- Шибкова Дарья Захаровна, Шилкова Татьяна Викторовна, Ефимова Наталья Владимировна
- Рубрика:
- Клеточная биология, цитология, гистология, анатомия и физиология
- Аннотаци:
- В данной статье проведено экспериментальное исследование влияния неионизирующего электромагнитного излучения радиочастотного диапазона с частотой 925±3 МГц, длительностью импульса СВЧ 570±10 мкс на процессы созревания эритроцитов в костном мозге у потомства облученных мышей линии СВА при разных моделях спаривания. Авторами было установлено, что при 5-суточном воздействии электромагнитного излучения радиочастотного диапазона в костном мозге у потомства облученных животных развиваются отдаленные цитогенетические эффекты – увеличение числа нормохромных (НХЭ) и полихроматофильных (ПХЭ) клеток с микроядрами на фоне повышения доли эритроидных клеток.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Повышение эффективности процесса обучения через трансформативный путь обучения
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Васильева Лидия Львовна
- Рубрика:
- Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В данной работе отмечено, что за последние десятилетия объем информации увеличился многократно. Наше умение работать с ней, переводить в практическую плоскость осталось на прежнем уровне. Интенсивное развитие информационных технологий в совокупности с развитием научного прогресса приводят к необходимости совершенствования механизма обучения. Адаптивные технологии развития интеллектуальных способностей человека учитывают естественные интересы людей разных возрастных групп, позволяют оптимизировать интеллектуальные процессы, перекодировка информации обучает человека думать. Чем лучше мозг кодирует информацию, тем лучше запоминает. Основные характеристики адаптивных технологий развития интеллектуальных способностей человека через единственный путь – скорочтение – рассматриваются в разрезе практических и прикладных рекомендаций, которые позволяют ученику овладеть различными видами чтения. Заявленная технология не дает знания, а в ходе выполнения простых оригинальных упражнений, жесткого ограничения по времени, применений алгоритмов обучает мозг классифицировать, систематизировать, группировать, объединять, сравнивать, комбинировать информацию. Итог: скорость мысли, реакций, действий; качество мыслительных процессов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Образование рекреационности
Статья в сборнике трудов конференции
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив- Автор:
- Данилов Сергей Владимирович
- Рубрика:
- Современные организационные основы создания сети взаимодействия образовательных организаций для обеспечения доступности качественного образования
- Аннотаци:
- В статье обоснована необходимость внедрения на государственном уровне программ по обучению и стимулированию граждан нашей страны к осуществлению регулярных рекреационных мероприятий как важного фактора поддержания успешности государства и здоровья населения.
- Тӗп сӑмахсем: