Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «одаренные подростки»

  • Профилактика поведенческих девиаций у одаренных подростков

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Воробьева Варвара Юрьевна, Проничева Оксана Викторовна, Панферова Елена Владимировна
    рубрика:
    Профилактика девиантного и делинквентного поведения детей и подростков в контексте обеспечения психологической безопасности
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ поведенческих девиаций одаренных подростков. Рассмотрены теоретические и практические аспекты проблемы профилактики девиантного поведения одаренных подростков. Обобщены формы, методы, технологии профилактической работы с одаренными подростками, имеющими отклонения в поведении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности педагогического сопровождения художественно одаренных подростков в детской художественной школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Накрапленная Елена Андреевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается методика педагогического сопровождения в детской художественной школе как способ взаимодействия с художественно одаренными подростками. Целью данного взаимодействия должно стать создание благоприятных условий для подростков, при которых он сможет принять оптимальное решение в различных ситуациях выбора, связанного с творческой деятельностью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К проблеме одиночества современных одаренных подростков

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Шахторина Екатерина Валентиновна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлена постановка проблемы значимости учета экзистенциальных переживаний в подростковом возрасте, прежде всего – переживаний чувства одиночества, в организации образовательной среды и процесса обучения и развития одаренных подростков как интеллектуального и творческого потенциала современного общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ