Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «социально-коммуникативное развитие»

  • Татарские народные игры как эффективное средство воспитания и развития детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Низамова Гульнара Наилевна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается педагогический потенциал татарских народных игр в системе дошкольного образования. Автор обосновывает актуальность обращения к традиционной игровой культуре татарского народа в контексте современных требований к всестороннему развитию личности ребенка. Представлена классификация игр, даны практические примеры и методические рекомендации по их внедрению в образовательный процесс ДОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Основы патриотизма – от игры к идее

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Смотрова Татьяна Николаевна, Мардиросова Галина Борисовна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. Обосновывается необходимость перехода от формальных методов работы к системному использованию потенциала игровой деятельности. Авторами представлен и апробирован комплекс специально отобранных игр (сюжетно-ролевых, дидактических, театрализованных и конструктивных), направленных на комплексное развитие когнитивного, эмоционально-ценностного и поведенческого компонентов патриотических качеств. Описан вклад в разработку содержания игр и их интеграцию в образовательный процесс дошкольной организации. Практическая значимость заключается в возможности тиражирования предложенного комплекса в массовой педагогической практике ДОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сущность коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Чикурова Вероника Сергеевна
    рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье раскрывается сущность понятия «коммуникативные умения». Актуальность исследования подтверждается положениями нормативно правовых актов, таких как Закон об образовании в РФ, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Федеральная образовательная программа дошкольного образования, а также запросом социума. Определяются возрастные особенности коммуникативных умений старших дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития эмоционального интеллекта у детей с нарушениями речи

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Кулинич Елизавета Алексеевна, Сафронова Алла Дмитриевна
    рубрика:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу особенностей развития эмоционального интеллекта у детей с нарушениями речи. Рассматриваются трудности распознавания и вербализации эмоций, специфика эмпатии, влияние семейного взаимодействия и речевой недостаточности. Обосновываются направления коррекционно-развивающей работы: обогащение эмоциональной лексики, развитие коммуникативной компетенции, поддержка саморегуляции и включение родителей в сопровождение ребёнка в образовательный процесс и повседневное общение.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Шестакова Олеся Николаевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ. Отмечается, что работа в данном направлении работы на логопункте носит, как правило, индивидуальный или подгрупповой характер, что дает возможность тонко подстраивать коммуникативные задачи под особенности каждого ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Трансформационные игры в работе педагога-психолога для социально-коммуникативного развития детей с ОВЗ

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Степанова Людмила Николаевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу возможностей использования трансформационных игр в работе педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) для стимулирования их социально-коммуникативного развития. Автором рассматриваются теоретические основы применения игровых технологий в коррекционно-развивающей работе, а также особенности трансформационных игр как инструмента формирования социальных навыков и улучшения коммуникативных способностей у детей с ОВЗ. Приводятся примеры конкретных трансформационных игр и их адаптации для различных категорий детей с ОВЗ. Акцент делается на потенциале трансформационных игр в создании безопасной и поддерживающей среды для самовыражения, развития эмпатии, сотрудничества и решения проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологическая готовность воспитателей к социально-коммуникативному развитию старших дошкольников: программа борьбы со стрессом как ключевой фактор эффективности

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Бойкова Елена Андреевна
    рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема психологической готовности воспитателей к реализации задач социально-коммуникативного развития детей. Профессиональный стресс и синдром эмоционального выгорания анализируются как системные дестабилизаторы готовности педагога. Обоснована авторская программа, направленная на формирование психологической готовности через развитие стрессоустойчивости, эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возрастные особенности формирования коммуникативных способностей у дошкольников

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Каребина Ольга Петровна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования коммуникативных способностей, а также речевых умений и навыков в соответствии с возрастной периодизацией дошкольного детства и опорой на актуальные нормативно-правовые документы (целевые ориентиры федерального стандарта и задачи федеральной образовательной программы дошкольного образования).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальность развития коммуникативных навыков у тревожных дошкольников

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Леонова Юлия Николаевна, Филиппова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Личностное развитие субъектов современного образования в социально-значимых видах деятельности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков у тревожных детей дошкольного возраста. Современные дети стали меньше общаться не только с взрослыми, но и друг с другом. Старший дошкольный возраст сензитивен для развития социальных отношений, так как ребёнок готовится войти в школьную среду.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-коммуникативное развитие личности дошкольника в контексте патриотического воспитания

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Лимонова Людмила Васильевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрываются задачи и содержание социально-коммуникативного воспитания дошкольников в процессе патриотического воспитания, описывается его структура. Автор убежден, что патриотическое воспитание рассчитано на длительный период времени и подразумевает реализацию комплексной системы мер социально-коммуникативного развития, начало которого должно быть заложено в дошкольной образовательной организации, и, впоследствии, должно поддерживаться и развиваться едиными педагогическими требованиями в семьях дошкольников, тогда целевые ориентиры как новые образовательные результаты, установленные ФГОС ДО, примут характер личных достижений воспитанников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о социально-коммуникативном развитии детей дошкольного возраста с ТНР

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Дмитерко Надежда Семеновна
    рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
    Аннотаци:
    Актуальность проблемы развития социально-коммуникативной сферы определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми, успешно адаптирующейся к изменяющимся социокультурным условиям современной жизни.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование развития личности дошкольников посредством социально ориентированных акций

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Боровик Яна Игоревна, Захаренко Елена Юрьевна, Любичева Елена Константиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Чрезмерная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье, отсутствие «дворовой» культуры и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Нарастание негативных тенденций в подростковой среде выдвигает на первый план задачу социализации детей, начиная с дошкольного возраста. В статье описывается опыт реализации в дошкольном образовательном учреждении социальных акций, основная цель которых – формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе нравственного содержания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников в детском саду

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Мязина Анна Ивановна, Котова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Условия образовательной среды ДОО, создающие и обеспечивающие безопасность воспитанников
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы по созданию условий в направлении организации взаимодействия с семьями воспитанников. Рассмотрены такие формы взаимодействия, как совместное сопровождение индивидуального развития ребенка, психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников, поддержка инициатив семей, совместная деятельность детей, родителей и детского сада.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности социально-коммуникативного развития детей, воспитывающихся в разновозрастных группах дошкольных образовательных организаций

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Боденова Ольга Викторовна
    рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье описываются результаты изучения социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, а именно особенностей межличностных отношений детей, воспитывающихся в разновозрастных группах дошкольных образовательных учреждений. Целью работы является выявление особенностей социометрической структуры разновозрастной группы, мотивов и потребности в общении, таких коммуникативных качеств, как инициативность, избирательность, устойчивость общения. Методы исследования. Исследование проводилось в дошкольных образовательных организациях г. Петрозаводска. Для проверки гипотезы применялись методы: социометрический метод и метод включенного наблюдения, количественный и качественный анализ. Обсуждение результатов. Анализ результатов исследования показал, что в разновозрастной группе дети имеют специфические особенности социально-коммуникативного развития, которые, возможно, являются результатом действия стихийных факторов социализации. Среди выделенных особенностей присутствуют неполная социометрическая структура разновозрастной дошкольной группы, доминирование прагматической мотивации общения, преобладание гетерогенных игровых группировок по полу и возрасту, жёсткая фиксированность позиций в общении, жесткая нормативная регуляция взаимодействия между детьми разных возрастов. Делается вывод о том, что полученные результаты могут быть использованы для определения направлений воспитательной работы специалистов, управления стихийными факторами социализации с целью минимизации их негативного влияния на социальное развитие детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание развивающей предметно-пространственной среды при решении задачи формирования у дошкольников представлений о профессии и положительного отношения к труду взрослых

    Пухăри статья
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Автор:
    Аблатипова Оксана Николаевна, Ширшикова Альбина Римовна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы по созданию развивающей предметно-пространственной среды при решении задачи формирования у дошкольников представлений о профессии и положительного отношения к труду взрослых. Авторы приходят к выводу, что правильно созданная развивающая предметно-пространственная среда позволяет углубить практические знания дошкольников, выявить их интересы и склонности, развивать интерес к той или иной профессии, способствует выявлению и поддержке детской инициативы, самостоятельности и активности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование современных образовательных технологий при решении задачи формирования у дошкольников представлений о профессии и положительного отношения к труду взрослых

    Пухăри статья
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Автор:
    Котова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы по созданию условий в детском саду в направлении ранней профориентации дошкольников
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ