Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «иноязычная коммуникативная компетенция»

  • К вопросу о повышении качества обучения курсантов военного авиационного вуза фразеологии радиообмена на английском языке

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Рыбина Елена Викторовна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме повышения эффективности обучения фразеологии радиообмена, которая в значительной степени определяет способность и готовность выпускников авиационного вуза к ведению радиосвязи в режиме «воздух – земля». Автором рассмотрен вопрос взаимосвязи грамотного ведения радиообмена на английском языке с обеспечением безопасности полетов. В статье затронуты вопросы, касающиеся особенностей языка радиообмена и тех сложностей, которые возникают во время радиокоммуникации в полете. Исходя из этого рассмотрены пути преодоления этих трудностей и некоторые приемы работы для успешного формирования иноязычного коммуникативного навыка для применения его в профессиональной сфере.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • CEFR как инструмент стандартизации оценки иноязычной коммуникативной компетенции: критический анализ и перспективы применения в российских вузах

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Мерцалов Руслан Сергеевич, Баранова Альфия Рафаиловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу Общеевропейской шкалы языковых компетенций (CEFR) как инструмента стандартизации оценки иноязычной подготовки в высшем образовании. Рассматриваются история создания и развития CEFR, ключевые обновления, внесённые в Companion Volume (2020), с особым акцентом на дескрипторы устной речи и фонологического контроля. Проводится сравнительный анализ принципов CEFR и российской системы оценки (балльно-рейтинговая система, компетентностный подход ФГОС ВО 3++).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Английский язык как ресурс формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов в условиях цифровизации образования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ширин Михаил Олегович, Филипская Анастасия Вадимовна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль английского языка в формировании профессиональной коммуникативной компетенции студентов в цифровой образовательной среде. Обоснован переход от изучения языка как набора правил к его пониманию как инструмента академического, межкультурного и профессионального взаимодействия. Выделены лингвистический, прагматический, социокультурный, стратегический и цифровой компоненты компетенции. Сделан вывод о том, что цифровые инструменты повышают интенсивность языковой практики, однако эффективны только при методически обоснованном педагогическом сопровождении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Иноязычная коммуникативная компетентность как основная цель обучения иностранному языку в общеобразовательной школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шатохина Ирина Владимировна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье представлены подходы к раскрытию основной цели обучения иностранному языку в общеобразовательной школе – формированию и развитию у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции. Анализируются точки зрения исследователей на содержание данного понятия и его комплексной структуры, состоящей из таких компонентов, как речевой, языковой, социокультурный, учебно-познавательный и компенсаторный.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование онлайн-галерей и мультимедийных коллекций в обучении английскому языку студентов художественных специальностей

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Орлова Татьяна Сергеевна
    рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал применения онлайн-галерей и мультимедийных художественных коллекций для развития иноязычной коммуникативной компетенции у студентов творческих направлений. В разделе методики описаны цифровые инструменты, которые могут быть применены в обучении английскому языку студентов художественных специальностей (виртуальные музеи и галереи, специализированные ресурсы таких музеев, как Getty Museum, National Gallery, National Museum of the U.S. Air Force).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лингводидактический потенциал филологических дисциплин в формировании иноязычной коммуникативной компетенции на неязыковых специальностях в вузе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Волкова Елена Вячеславовна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В контексте глобализации и интернационализации высшего образования проблема повышения качества иноязычной подготовки студентов нефилологических специальностей приобретает особую значимость. Проблематика исследования заключается в выявлении объективной потребности в формировании у выпускников вузов глубокой, системной иноязычной компетенции, позволяющей эффективно участвовать в профессиональном и академическом дискурсе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Модульное построение учебного курса по иностранному языку для студентов нелингвистических направлений подготовки

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Поникаровская Валентина Викторовна, Мычко Елена Иосифовна
    рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    На основе теоретического анализа библиографических источников определены возможности организации учебного курса по дисциплине «Иностранный язык» на основе дифференцированного модульного принципа. Особое внимание уделено характеристике содержательного наполнения учебных модулей при изучении немецкого языка. Подчеркнута важность рейтинговой оценки знаний студентов нелингвистических направлений подготовки посредством модульного построения учебного курса в контексте тенденции цифровизации высшей школы. В качестве результата представлены качественные и количественные показатели овладения языком по каждому структурному элементу, позволяющие проследить динамику формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов технических вузов посредством межпредметных связей

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024
    Автор:
    Винник Марина Владимировна, Вишневский Владимир Валерьевич
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В современном мире залогом профессионального успеха любого специалиста, в том числе инженера, является уровень коммуникативной культуры. Коммуникативная компетенция студентов технического профиля, одна из важнейших составляющих профессиональной компетентности. В статье рассматривается вопрос формирования иноязычной коммуникативной компетенции при обучении будущих инженеров английскому языку, посредством применения в учебном процессе межпредметных связей. Это дает им возможность использовать иностранный язык в практической работе по будущей специальности и реализовать возможности профессионального общения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Учебно-методическое пособие как средство профессиональной подготовки студентов-педагогов уровня магистратуры (на примере дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»)

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Осипова Наталья Николаевна, Трофименко Марина Павловна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы организации и использования в учебном процессе учебно-методического пособия «Иностранный язык в профессиональной деятельности» как одного из средств профессиональной подготовки студентов-магистрантов. Авторы описывают структурный и содержательный компоненты пособия и акцентируют внимание на заданиях раздела для дополнительного чтения и аудирования, представленных в контексте проблемно-информационного подхода. В заключение авторами подчеркивается, что пособие может служить средством подготовки и становления квалифицированного специалиста, а также дополнительным ресурсом формирования ценностно-смыслового отношения к профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика работы с аутентичным художественным текстом на занятиях по практическому курсу английского языка в вузе

    Конференци статья
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Автор:
    Мастыкина Людмила Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлена методика работы с аутентичным художественным произведением на занятиях по домашнему чтению. Предложены упражнения для формирования лингвистического компонента иноязычной коммуникативной компетенции, для развития навыков разговорной речи, для контроля понимания прочитанного. Данные упражнения можно использовать в процессе преподавания английского языка на филологических факультетах, а также для составления собственных учебно-методических пособий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение русскому как иностранному для поступающих в российские университеты: основные подходы

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Головникова Дарья Львовна
    рубрика:
    История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные подходы и технологии обучения русскому языку как иностранному для студентов, обучающихся по программе предвузовской подготовки. Автор описывает принципы и компоненты реализации обучения РКИ, критерии отбора языкового материала и использование эффективных средств обучения для формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о дистанционном обучении иностранным языкам

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Рябцева Ольга Михайловна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности использования информационных образовательных технологий при обучении иностранному языку (ИЯ). Подчеркивается, что современные информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) вносят большой вклад в повышение качества обучения. Однако будущее обучения ИЯ автор видит в использовании смешанного обучения (blended learning) как метода, включающего режимы дистанционного и аудиторного обучения, при оптимальном сочетании сильных сторон и преимуществ каждого из них.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровая трансформация системы формирования межкультурной и коммуникативной компетенций

    Конференци статья
    Дистанционное обучение: актуальные вопросы
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    рубрика:
    Дистанционное обучение в высшем образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены изменения, происходящие в системах образования в современных условиях. Сегодня цифровая трансформация является основной силой, меняющей отрасли экономики и влияющей на работу корпораций и учреждений. Поскольку работа и обучение начали объединяться, теперь между ними существует только тонкая грань. Цифровая трансформация обучения расширила возможности организаций в плане развития, предоставляя точно в срок необходимые решения для обучения. Обучение развивается более стремительно, становится более измеримым и целенаправленным. Одновременно с этим изменения в рабочих парадигмах делают трудовую деятельность более спонтанной, виртуальной и одновременно гиперсвязанной. Решения о том, когда, как и где люди учатся и работают, больше не могут быть ограничены определенным временем или местом – цифровая трансформация корпоративного обучения стала критическим фактором успеха для корпораций [1]. Бинарная коммуникативная компетенция, основанная на родном и иностранном языках, представляется нам краеугольным камнем межкультурной компетенции, формирование которой является сегодня прерогативой профессионального развития во всех передовых странах мира и ведущих компаниях. При этом необходимо понимать, что формирование бинарной коммуникативной и межкультурной компетенций должно опираться на системный подход, позволяющий рассматривать все интегральные компоненты и характеристики профессиональной личности как системы для достижения целей её развития и совершенствования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в высших учебных заведениях

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018
    Автор:
    Дмитриева Наталия Константиновна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема создания дидактических условий самостоятельной познавательной деятельности обучающихся заочного отделения вуза в процессе овладения профессионально ориентированным иностранным языком. В качестве методологического обоснования для решения проблемы избраны компетентностный и личностно-деяетельностный подходы. Определен и обоснован комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных дидактических условий содействующий созданию условий для самостоятельной познавательной деятельности обучающихся. Охарактеризовано и описано пособие по английскому языку, разработанное для обучающихся заочного отделения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коммуникативная направленность обучения иностранному языку в магистратуре юридического вуза

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Фокина Светлана Павловна
    рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья рассматривает педагогические и лингвистические особенности обучения английскому языку в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Юриспруденция» (уровень магистратуры). Автор акцентирует внимание на важности усиления коммуникативной составляющей академической подготовки, формировании навыков аннотирования профессионально ориентированных текстов, развитии дискуссионных умений на иностранном языке.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Компетентностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку в неязыковом вузе

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Алферова Нина Георгиевна
    рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотаци:
    Основной тенденцией, отражающей концептуальный базис образовательной системы, следует считать переход на компетентностную основу, которая позволяет вывести процесс обучения на качественно иной уровень. В статье говорится о ключевых компетенциях и компетентностном подходе в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе, о роли преподавателя в формировании у обучающихся межкультурной коммуникативной профессионально- ориентированной компетенции, что позволяет им использовать иностранный язык, как в личностной и профессиональной коммуникации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Имплементация педагогических технологий в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе

    Конференци статья
    Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании
    Автор:
    Дмитриева Наталия Константиновна
    рубрика:
    Проектное обучение в вузе
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели иностранного языка при обучении студентов технических вузов. Анализируется разница в способах овладения иностранным языком в зависимости от типов мышления обучающихся. Реализация модифицированной технологии проектного обучения, по мнению автора статьи, содействует наиболее эффективному выявлению, учету и развитию индивидуально-психологических особенностей субъектов образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ