Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «компетентность»

  • Формирование ИКТ-компетентности учителей начальных классов в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Морозова Анастасия Сергеевна, Романов Владимир Алексеевич
    Рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотаци:
    В статье рассматривается ИКТ‑компетентность учителя начальных классов как необходимое профессиональное качество педагога в условиях цифровизации современного образования. Анализируются теоретические подходы к понятию «ИКТ‑компетентность», раскрывается его педагогическая сущность применительно к специфике начального общего образования, а также определяются ключевые характеристики и структурные компоненты данного феномена. В работе подробно рассматривается соотношение общепедагогической и предметно‑методической ИКТ‑компетентности учителя начальной школы, а также анализируется роль цифровых технологий в повышении качества образовательного процесса, индивидуализации обучения и развитии познавательной активности учащихся младшего школьного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Инновационные технологии в образовании

    Тезисы доклада на конференцию
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Крицкая Анастасия Павловна, Игнатович Светлана Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу инновационных подходов к организации обучения и современных цифровых образовательных платформ, интегрируемых в педагогическую практику. Авторами рассматриваются ключевые преимущества их применения: рост мотивации обучающихся, формирование критического мышления, развитие социальной компетентности, а также повышение точности мониторинга уровня освоения учебного материала. Приводятся конкретные примеры проверенных на практике платформ – «Обучай», Bouncy Balls и LearningApps – с описанием их функционала и обоснованием критериев отбора инструментов, обеспечивающих оптимальную эффективность образовательного процесса. Исследование ориентировано на оказание практической помощи педагогам в освоении цифровых технологий, направленных на повышение качества образования и усиление активного вовлечения учащихся в учебную деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Оценочная компетентность учителя информатики в условиях цифровой трансформации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Трушкин Евгений Дмитриевич, Добудько Татьяна Валерьяновна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос оценочной компетентности учителя информатики в условиях цифровизации системы образования. Изучаются актуальные проблемы системы оценивания с учётом цифровой трансформации учебного процесса. В статье подчеркивается необходимость применения комплексного подхода к внедрению инноваций и развитию компетентностной модели учителя информатики в современном образовательном пространстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Вуз как пространство становления компетентного педагога-психолога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Куренная Елена Викторовна, Миронов Леонид Валерьевич, Тимошенко Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вуз как пространство становления компетентного педагога-психолога. Обосновывается актуальность исследования в контексте современных вызовов системе образования и необходимости подготовки специалистов нового типа. Анализируется роль образовательного пространства вуза в формировании профессиональной компетентности, выделяются его уровни и факторы. Особое внимание уделяется самообразовательной деятельности студентов как системообразующему фактору профессионального становления; представлена структура самообразовательной деятельности (когнитивный, деятельностный и ценностный компоненты). На примере факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского государственного университета проанализированы результаты субъектно-профессионального становления будущих педагогов-психологов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сравнительный анализ содержания правовой и экономической компетентности студентов вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Маркина Арсения Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются понятия «правовая компетентность» и «экономическая компетентность». Раскрыты содержание и особенности формирования правовой и экономической компетентности. Приведена сравнительная характеристика правовой и экономической компетентности студентов вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Модель психолого-педагогического партнёрства семьи и дошкольной образовательной организации в условиях трансформации общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Азлецкая Елена Николаевна, Фадеева Юлия Васильевна
    Рубрика:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме трансформации взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации (ДОО) в условиях цифровизации и социальной неопределенности. Авторы рассматривают феномен интенсификации родительства и ресурсные дефициты современных семей, которые вступают в противоречие с растущими требованиями к воспитательной компетентности взрослых. Основная проблематика исследования сосредоточена на методологическом разрыве между существующими вызовами «поздней современности» и традиционными асимметричными моделями информирования родителей, которые не обеспечивают должной согласованности воспитательных стратегий. В качестве методов исследования применены концептуальное моделирование, нарративно-интегративный обзор и контент-анализ научных источников. Использованы системный, деятельностный и ресурсный подходы, позволившие синтезировать теоретические данные в единую структурно-функциональную модель. Особое внимание уделено методу теоретического синтеза для классификации семейных ресурсов: материальных, человеческих, социальных, временных, информационно-цифровых и эмоционально-психологических. Результатом работы стала авторская модель психолого-педагогического партнёрства, включающая целевой, содержательный, коммуникативный и результативный блоки. Научная новизна заключается в обосновании принципа компенсаторности ресурсов, согласно которому дефициты одних потенциалов семьи могут восполняться за счёт актуализации других при фасилитации со стороны педагогов. Сформулированы критерии эффективности партнёрства, ориентированные на субъектные изменения участников и эмоциональное благополучие ребенка. Практическая значимость исследования состоит в возможности применения предложенной модели для проектирования программ сопровождения семьи и мониторинга качества образовательных отношений в условиях современных социокультурных рисков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семьи дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Ткаченко Вероника Владимировна
    Рубрика:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема организации психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в условиях инклюзивного образования. Обосновывается значимость системной поддержки родителей как фактора успешной социализации и развития ребёнка. Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение уровня родительской компетентности и эмоционального состояния, а также на оценку эффективности разработанной программы сопровождения. В работе использованы методы анкетирования, психологической диагностики, педагогического наблюдения и анализа консультационной практики. Полученные данные свидетельствуют о снижении уровня тревожности родителей, повышении их педагогической осведомлённости и активизации взаимодействия с образовательной организацией. Делается вывод о результативности комплексной модели сопровождения семьи в инклюзивной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Речевая компетентность будущего следователя как аспект филологической подготовки в вузе МВД

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос значения филологической подготовки в системе профессионального образования будущих следователей органов внутренних дел, с акцентом на формирование речевой компетентности как важнейшего компонента профессиональной квалификации. Исследуется сущность речевой компетентности, ее структура и функции применительно к деятельности следователя, а также анализируются современные подходы к ее формированию в образовательном процессе. Показано, что владение профессиональной речью – это не только технический навык, но и средство эффективной коммуникации, разрешения правовых ситуаций и построения профессионального взаимодействия в сложных социальных контекстах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование мягких навыков у курсантов пожарных вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Алфёров Дмитрий Андреевич
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования мягких навыков у курсантов пожарных вузов в процессе профессиональной подготовки. Анализируется значение коммуникативных, лидерских и рефлексивных качеств в развитии личности будущего специалиста. Обосновывается необходимость развития мягких навыков в образовательном процессе. Подчеркивается роль практико-ориентированных методов обучения и образовательной среды в формировании готовности курсантов к эффективной профессиональной деятельности и взаимодействию в коллективе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности и принципы организации продуктивной образовательной среды в рамках школьного кванториума

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Калиничев Артур Андреевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается и анализируется вопрос развития современной образовательной среды кванториума. Актуальной для современного образовательного процесса является задача построения стабильной динамической среды, способствующей улучшению исследовательских и коммуникативных навыков младших и средних подростков в учебном коллективе. Кванториум является современной структурой, которая укрепляет субъект-субъектные отношения в коллективах подростков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие читательской компетентности младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Рябцева Ксения Анатольевна, Фоменко Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье актуализируется проблема развития читательской компетентности младших школьников, рассматриваемой в контексте требований обновленного ФГОС НОО и Федеральной образовательной программы как базовой составляющей функциональной грамотности и необходимое условие успешного обучения на всех уровнях образования. Опираясь на анализ психолого-педагогических исследований и положения современных нормативных документов, авторы уточняют структуру читательской компетентности, выделяя ее ключевые компоненты: мотивационный (интерес к чтению), когнитивный (глубина понимания текста) и ценностно-смысловой (сформированность ценности чтения как способа познания мира). Материалы адресованы учителям начальных классов и студентам педагогических направлений подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Теоретические и практические аспекты развития информационной компетентности у слабовидящих обучающихся младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Астапова Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье обосновывается актуальность целенаправленного формирования информационной компетентности у слабовидящих младших школьников как ключевого условия их успешной учебной деятельности и социализации. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрывается специфика структуры информационной компетентности с учетом особенностей детей с нарушениями зрения. Представлен комплекс практических аспектов, включающий адаптированные педагогические условия, методы и средства развития каждого компонента компетентности. Делается вывод о необходимости интеграции специальных технологий, компенсаторных приемов и универсальных учебных действий в единый процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Культурологическая парадигма образования: «Путешествие в сердце Северного Кавказа»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Майорова Любовь Валентиновна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос реализации культурологического подхода в образовании детей на примере культурно‑образовательной программы «Путешествие в сердце Северного Кавказа». Автор раскрывает сущность подхода, основанного на погружении обучающихся в живую культурную среду через путешествия и непосредственное взаимодействие с представителями других этносов. В работе обозначены цель и ключевые задачи программы, описаны её содержательные компоненты (творческие выступления, культурно‑познавательные мероприятия, диалоговые площадки), а также представлены результаты реализации по трём аспектам: когнитивному, эмоционально‑ценностному и деятельностному. Показано, что программа способствует формированию поликультурной компетентности, укреплению межнациональных связей и повышению мотивации к изучению родной культуры. В заключении подчёркивается потенциал культурологического подхода как эффективного инструмента межкультурного диалога и развития личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнокультурные проблемы в дошкольном образовании при патриотическом воспитании: вызовы и пути решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Приц Алена Сергеевна, Белоус Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье анализируются этнокультурные проблемы патриотического воспитания дошкольников в многонациональной России в контексте ФГОС ДО. Выделены ключевые вызовы: баланс общероссийского и этнического компонентов, недостаточная компетентность педагогов, противоречия программ, межэтнические напряжения, ограниченность ресурсов, разрыв с семейными ценностями. Предложены решения: методическое сопровождение (курсы, региональные модули), интеграция фольклора и промыслов, создание инклюзивной среды, партнёрство с семьями и сообществом, разработка адаптированных пособий. Авторы заключают, что комплексный подход обеспечивает формирование гражданской идентичности, уважения к многонациональному народу и толерантности у подрастающего поколения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Воспитывая единство: практическая роль детского сада в формировании межкультурного диалога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Мартыненкова Инна Васильевна, Губина Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Сохранение исторической памяти народа, героическая преемственность поколений во славу России
    Аннотаци:
    В статье раскрывается практическая роль ДОО в формировании межкультурного диалога на примере опытно‑экспериментальной работы в группе детского сада. Рассматриваются педагогические принципы и методики, направленные на развитие межкультурной компетентности детей: системность мероприятий, вовлечение семей, деятельностный подход и культурная чуткость. Описываются реализованные практики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Экономико-правовая компетентность как важная составляющая профессиональной подготовки судебных экспертов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Морозова Галина Михайловна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы и современные тренды государственного и муниципального управления, развития экономической системы и правовых аспектов в России и за рубежом
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос понятия «экономико-правовая компетентность» в контексте профессиональной подготовки судебных экспертов, определяются основные критерии ее оценивания. Анализируются определения компетентности (Хуторской, Симоненко, Зимняя), её структура (когнитивно-деятельностный, мотивационно-ценностный, рефлексивно-оценочный компоненты) и соответствие ФЗ №73-ФЗ. Подчеркивается роль базовых дисциплин для подготовки специалистов на стыке экономики и юриспруденции, способных эффективно решать профессиональные задачи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этническое многообразие как принцип формирования этнокультурной компетентности у будущих журналистов: теоретические подходы к обоснованию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Дорощук Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотаци:
    В статье на основе теоретического анализа и обобщения опыта практической образовательной деятельности Казанского федерального университета рассматриваются подходы к проектированию процесса формирования этнокультурной компетентности будущих журналистов с опорой на принцип этнического многообразия. Рассматривая этническое многообразие в контексте деятельности современного журналиста и современных реалий, автор описывает подходы к внедрению этнокультурного компонента в образовательный процесс при обучении журналистике в вузе. Предлагаемая модель включает три основных направления, в которых отражаются особенности формирования этнокультурной компетентности будущего журналиста с учетом практико-направленного вектора профессиональной подготовки работников медисферы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Личность преподавателя медицинского колледжа как фактор формирования профессиональной идентичности будущих специалистов среднего звена

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Миронова Лариса Юрьевна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос роли личности преподавателя в образовательном процессе медицинского колледжа в условиях комплементарности цифровой и гуманистической парадигм образования. Анализируются профессионально-значимые качества педагога, работающего с будущими медицинскими сестрами и фельдшерами. Особое внимание уделяется специфике преподавания в медицинском колледже, где предметом труда является не только знание, но и личность студента, которому предстоит работать в системе «человек-человек». Обосновывается тезис о том, что преподаватель выступает носителем профессиональной культуры и этического образца для будущих специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая образовательная среда как фактор трансформации учебной деятельности обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Дункевич Светлана Георгиевна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается цифровая образовательная среда как один из ключевых факторов трансформации учебной деятельности обучающихся в условиях цифровизации образования. Анализируются особенности влияния цифровых технологий на организацию образовательного процесса, изменение структуры и содержания учебной деятельности, а также расширение возможностей индивидуализации и интерактивного взаимодействия в обучении. Отмечается усиление роли самостоятельной познавательной деятельности обучающихся, развитие сетевых форм сотрудничества и использование цифровых образовательных ресурсов. Обсуждаются преимущества внедрения цифровых технологий в образовательную практику, а также существующие проблемы и ограничения их применения. Сделан вывод о том, что эффективное функционирование цифровой образовательной среды способствует повышению гибкости, персонализации и эффективности учебной деятельности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Профессиональный дискурс как средство формирования коммуникативной компетентности обучающихся в системе современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    В статье рассматривается профессиональный дискурс как значимый ресурс формирования коммуникативной компетентности обучающихся в условиях современного образования. Обосновывается необходимость интеграции дискурсивного подхода в образовательный процесс, анализируются лингвистические и педагогические аспекты профессионального дискурса, раскрывается его роль в развитии профессионально ориентированной коммуникации. Предлагаются методические подходы к использованию дискурсивного анализа в образовательной практике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Базовые компетенции школьников – участников психолого-педагогического класса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Кузнецова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования базовых компетенций будущего педагога на примере формирования коммуникативной, регулятивной, информационной, интеллектуальной компетентности у школьников – участников психолого-педагогического класса в процессе реализации учебной программы по предмету «Психология» в средней общеобразовательной школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Управление знаниями как механизм развития профессиональной компетентности работников в ООО «Газпром переработка»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Михайлова Светлана Юрьевна, Алексеев Сергей Ильич, Иванов Алексей Валерьевич
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    В условиях резкого усиления конкурентной борьбы на мировых рынках востребовано комплексное изучение положительного опыта российских предприятий по повышению качества продукции. В системе менеджмента качества ООО «Газпром переработка» важная роль отведена созданию условий для развития и роста профессиональной компетентности работников, что непосредственно связано с управлением знаниями. Цель статьи – изучение текущей практики распространения и использования корпоративных знаний в компании по материалам корпоративной газеты «Переработка». Методология исследования основана на системном и процессом подходах. Авторами включены общепринятые методы сбора, обработки и интерпретации данных, а также установлено, что в ООО «Газпром переработка» в ходе работы по обеспечение профессиональной компетентности работников широко использована практика управления знаниями. Фактически в компании сформирована неформальная система управления знаниями. Ее дальнейшее развитие связано с институционализацией системы управления знаниями в компании по типу системы менеджмента качества в ООО «Газпром переработка».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о компетентностной модели преподавателя вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Клишкова Наталия Владимировна, Максимова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу раскрытия комплекса профессионально значимых компетенций, необходимых современным преподавателям для эффективной реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения. Авторы рассматривают совокупность ключевых аспектов компетентности преподавателей, обеспечивающих качество образовательного процесса. Выделяются пять основных групп компетенций: профессионально-педагогическая, коммуникативная, психолого-педагогическая, организационно-методическая и информационно-коммуникационная. Каждая группа раскрывается детально, подчеркивая важность методологической грамотности, владения культурой речи, понимания возрастных особенностей учащихся, инициативы и ответственности в процессе преподавания, а также цифровой грамотности. Статья представляет собой систематизированный взгляд на структуру педагогических компетенций, способствующих повышению эффективности и качества современной системы российского образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Гигиена голоса как базовый компонент здоровьесберегающей компетентности будущего вокалиста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Коновалова Светлана Александровна, Аниськова Дарья Евгеньевна
    Рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования здоровьесберегающей компетентности будущих вокалистов в системе высшего музыкального образования. Авторы обосновывают гигиену голоса не как факультативный курс, а как фундаментальный компонент профессиональной подготовки, напрямую влияющий на качество и долговечность исполнительской карьеры. Анализируется эволюция подходов к охране певческого голоса: от эмпирических правил «старой школы» к современной научно обоснованной системе, интегрирующей знания из физиологии, акустики, психогигиены и фониатрии. Выявляются ключевые риски для голосового аппарата в условиях современного образовательного процесса и концертной деятельности: форсирование звука, несоблюдение режима тишины, игнорирование психоэмоциональных перегрузок и последствий инфекционных заболеваний. Особое внимание уделяется структуре здоровьесберегающей компетентности, включающей мотивационно-ценностный, когнитивный и деятельностно-практический компоненты, а также педагогическим условиям её эффективного формирования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Речевая культура как фактор профессиональной социализации обучающихся в ведомственном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается речевая культура как ключевой фактор профессиональной социализации обучающихся в ведомственном вузе. Обосновывается, что речевая культура выступает не только компонентом коммуникативной компетентности, но и механизмом усвоения профессиональных норм, ценностей и моделей профессионального поведения, формирующих профессиональную идентичность будущего специалиста. Раскрывается содержание понятия «речевая культура», определяются ее функции в процессе профессиональной социализации. Показана роль профессионально ориентированного контекста и цифровой образовательной среды в формировании речевой культуры обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти