Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «информационные образовательные технологии»

  • Информационные образовательные технологии как перспектива модернизации российского образования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Космович Анна Александровна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена одному из направлений развития высшего образования в России сегодня – применению информационных образовательных технологий. Информационные образовательные технологии – возможный путь решения проблем, которые повлек за собой выход страны из Болонского процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы и возможности в системе подготовки кадров в области обеспечения информационной безопасности таможенных органов

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Качалов Вадим Юрьевич, Грошева Дарья Александровна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается специфика подготовки кадров по информационной безопасности таможенных органов. Изучена система обучения студентов высших учебных заведений методам и принципам защиты информации и информационной безопасности в рамках дисциплин по специальности «Таможенное дело». Сделаны выводы о важности повышения эффективности системы подготовки будущих специалистов таможенных органов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Недостатки дистанционного обучения, выявленные в период пандемии

    Конференци статья
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Никишова Ольга Александровна, Зотова Валентина Юрьевна, Гроховская Татьяна Васильевна
    рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    Ситуация, сложившаяся в мире после начала распространения коронавирусной инфекции, повлияла на все сферы нашей жизни. Шаги, предпринятые правительствами многих стран, были направлены не только на защиту населения от нового вируса, но и на то, чтобы основные жизненные процессы, к которым, конечно же, относится и образование, не останавливались. Повсеместный переход на дистанционное обучение позволил нам не только оценить достоинства новых цифровых образовательных технологий, которые мы использовали до пандемии как один из элементов в организации учебного процесса и благодаря которым образовательный процесс не прекратился в период изоляции, но и увидеть как те недостатки, о которых многие из нас знали и обсуждали, так и те, о которых мы даже не подозревали и над устранением которых надо будет работать, чтобы информационные образовательные технологии действительно стали действенным инструментом на всех этапах образовательного процесса, от начальной школы до университета. В статье мы сделали попытку обобщить опыт дистанционного обучения российских и зарубежных преподавателей из Франции и Канады.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ