Список публикаций по ключевому слову: «стратегии чтения»
-
Формирование читательской грамотности младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Токмакова Евгения Михайловна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья исследует процесс формирования читательской грамотности у детей младшего школьного возраста. Читательская грамотность – это необходимый навык, который позволяет детям эффективно читать, понимать и анализировать тексты разного уровня сложности. Автором рассматриваются основные аспекты формирования читательской грамотности, такие как развитие фонематического слуха, умение распознавать буквы и слова, стратегии чтения и понимания прочитанного. Исследование анализирует различные методы и подходы, которые помогают создать благоприятную среду для развития читательской грамотности у младших школьников. Результаты исследования могут быть использованы педагогами и родителями для эффективного обучения чтению.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Студентсем суйласа илнĕ вулав стратегийӗпе вулав продуктивлӑхӗн çыхăнăвĕ
Научная статья
Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 2- Автор:
- Мусема Аман, Джеремью Лему
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вĕренӳ
- Аннотаци:
- Тӗпчев тӗллевӗ – Эфиопи университечӗсенче тăван мар чĕлхене лайăх пĕлекен тата япăх пĕлекен студентсен ют чӗлхепе çырнă ĕçсене вуланă чухнехи вулав стратегийĕпе вулав продуктивлӑхĕ хушшинчи çыхăнăвне тĕпчесе пĕлесси. Ҫак тӗллевпе стратификациленӗ суйлав мелĕпе усӑ курса утмӑл студента (30 чи лайăх вĕренекен тата 30 кая юлса пыракан) суйласа илнӗ. Студентсем пĕтĕмĕшле, проблемăллă тата пулăшуллă вулав стратегийӗсемпе усӑ курни палӑрнӑ. Пĕтĕмĕшле стратеги, сӑмахран, çакăн пек йĕркеленет: «Эпӗ текста пӗтӗмӗшле пӑхса тухатӑп, вӑл мӗн ҫинчен пулнине вуличчен малтан ӑнланас тетӗп». Проблемӑллӑ стратеги: «Эпӗ вуласа тухнине лайӑхрах астуса юлас тесе информацие ăсра ӳкеретĕп». Пулӑшуллă стратеги вуланӑ чухне пулӑшу хатӗрӗпе, сӑмахран, словарьпе, усӑ курнине пӗлтерет. Ҫакӑнпа пӗрлех вуланине мĕнле ӑнланнине уçăмлатакан тест ирттернĕ. Пухнӑ даннӑйсене сăнласа кӑтартакан статистика пулӑшнипе, t-критерипе ирĕклĕ суйласа илсе тата Пирсон корреляцийӗ пулӑшнипе статистика анализĕ тунă. Тӗпчев результачӗсем виҫӗ тӗп стратегипе (пĕтĕмĕшле, проблемăллă тата пулăшуллă вулав) усă курни тата студентсен вулавӗн тухӑҫлӑхӗ пӗр-пӗринпе ҫыхӑннине кӑтартса панă. Студент вулавӑн тӗрлӗ стратегийӗсемпе мӗн чухлӗ ытларах усӑ курать, вуланине çавӑн чухлӗ лайăхрах ăнланать. Пухнă даннӑйсене тӗпе хурса вуламалли тӗрлӗ стратеги пурри ҫинчен вӗренекенсен тĕплĕнрех каласа памалла, вӗсемпе час-часах усӑ курма сĕнмелле. Начар вӗренекен студентсене нумайрах вуламалли стратегипе, уйрӑмах, пĕтĕмĕшле стратегипе усӑ курма сӗнеҫҫӗ.
- Тӗп сӑмахсем:
- вулав стратегийĕ, пĕтĕмĕшле вулав стратегийĕ, проблемӑллӑ вулав стратегийĕ, пулăшуллă вулав стратегийĕ, вулав продуктивлӑхĕ
-
Цели развития читательской грамотности на уроках литературы
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Холод Анастасия Альбертовна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В статье рассмотрено понятие «читательская грамотность» как вид «функциональной грамотности», поставлены цели развития читательской грамотности в современном образовательном пространстве, продемонстрирована важность формирования квалифицированного и стратегиального читателя на уроках литературы. Методами исследования выступают изучение и анализ научно-методической литературы и онлайн-ресурсов по заданной теме. В заключение сформулирован вывод о необходимости включения в школьный урок литературы эффективных приёмов, техник и стратегии чтения с целью развития читательской грамотности школьников.
- Тӗп сӑмахсем: