Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «моторика»

  • Особенности развития детей раннего возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Васильева Анфиса Николаевна, Романова Надежда Константиновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье обозначена актуальность и значимость развития мелкой моторики у детей раннего возраста, рассмотрены психофизиологичекие особенности развития мелкой моторики у детей обозначенной возрастной категории, представлено определение понятия «мелкая моторика». Авторы рассматривают возможность использования пальчиковых игр как средства развития мелкой моторики у детей 2–3 лет, представляет требования к проведению пальчиковых игр.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Нетрадиционные методы развития мелкой моторики у детей с ОВЗ младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Журавлева Любовь Юрьевна, Якимова Надежда Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по использованию нетрадиционных методов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования. Отмечается, что такие занятия не только развивают физические навыки и речь, но и способствуют формированию положительного эмоционального фона, что является ключевым фактором для успешной социализации и адаптации детей с ОВЗ в обществе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование графомоторных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР)

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кирюшкина Марина Викторовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    Статья освещает проблему развития графомоторных умений у учеников младших классов, имеющих общее недоразвитие речи. Эти умения рассматриваются как фундаментальный аспект успешного освоения письма и адаптации к школьной среде. Также представлены ключевые направления коррекционной работы, направленные на улучшение мелкой моторики, координации «глаз-рука», пространственной ориентации и контроля движений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сенсомоторное развитие как инновационный инструмент коррекции речевых нарушений у детей с ТНР

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Копанева Анна Юрьевна, Терентьева Ольга Александровна, Чепрасова Елена Анатольевна, Вапрова Татьяна Борисовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    Авторы рассматривают рост числа детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) при отсутствии органических патологий, что связано с изменениями в речевой среде и дефицитом сенсорного опыта из-за цифровизации. В работе уточняются понятия кинезиологических и нейропсихологических игр и предлагается дифференцированный подход к коррекции речевых нарушений (I–III уровень ОНР) с акцентом на роль взрослого в коррекционном процессе. Подчёркивается переход от директивного подхода к фасилитации, помогающей ребёнку самостоятельно преодолевать трудности. Авторы подтверждают, что сенсомоторные игры и упражнения активизируют межполушарное взаимодействие и обогащают чувственный опыт, создавая нейрофизиологическую основу для успешного развития речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие творческих способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе работы с природным материалом

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Югина Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт использования природного материала для развития творческих способностей у детей с интеллектуальными нарушениями. Раскрываются коррекционно-развивающие направления работы, описываются методические принципы, приводится сезонное тематическое планирование. Анализируется результативность: повышение мотивации и регуляции, улучшение моторики, обогащение речи, рост самооценки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Совершенствование моторных и графических навыков при подготовке к письму дошкольников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Яковлев Егор Вадимович, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития моторно-графических навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) при подготовке к письму. Актуальность обусловлена тем, что степень овладения этими навыками во многом определяет успешность обучения ребенка в школе. Описываются основные компоненты графо-моторных навыков: развитие мелкой моторики, зрительно-пространственные функции (ориентировка, наложенные изображения), рисование (включая нетрадиционные техники), графическая символика (узоры, печатание букв). Предлагаются практические задания: штриховка, графические диктанты, написание печатных букв, прописи, графо-моторные трафареты. Подчеркивается важность тренировки обеих рук для гармоничного развития полушарий мозга. Делается вывод о необходимости системной и комплексной коррекционной работы с участием логопеда, воспитателей и родителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие речевой деятельности у младших школьников с нарушениями интеллекта через различные игровые формы в рамках коррекционной школы

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Черникова Виктория Александровна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос роли игровой деятельности в развитии речи у детей с нарушениями интеллекта. Игра представлена как наиболее доступный вид деятельности, способствующий развитию воображения, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и речевой активности. Описан практический опыт использования игровых приемов, физминуток, логоритмической гимнастики и занимательного материала на уроках. Показано, что систематическое применение игровых методов обогащает круг представлений, делает обучение более доступным и интересным, а также способствует постепенному включению детей с расстройствами аутистического спектра в совместную деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие мелкой моторики у старших дошкольников с нарушением интеллекта

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Вашкевич Наталья Борисовна, Васина Юлия Михайловна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается значение развития мелкой моторики у старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью) в контексте подготовки к школьному обучению и социальной интеграции. Раскрываются ключевые аспекты значимости: нейрофизиологическая связь с развитием речи, стимуляция когнитивных процессов, формирование готовности к овладению письмом, бытовая самостоятельность и социальная адаптация. Характеризуются специфические особенности моторной сферы детей данной категории. Систематизируются эффективные приёмы коррекционной работы: пальчиковая гимнастика, шнуровки, сортировка мелких предметов, лепка, рисование, аппликация, графические упражнения, сенсорные игры. Делается вывод о необходимости системного, регулярного и индивидуально ориентированного подхода для достижения положительной динамики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра методами арт-терапии

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Комкова Елена Андреевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС) посредством применения методов арт-терапии. Акцентируется внимание на особенностях развития мелкой моторики у данной категории детей, обусловленных спецификой их нейропсихологических характеристик. В статье описаны конкретные арт-терапевтические методики, адаптированные для детей с РАС, направленные на стимуляцию сенсомоторных функций, развитие координации движений пальцев рук, точности и ловкости манипуляций. Материалы статьи могут быть полезны педагогам, психологам, дефектологам, арт-терапевтам и родителям детей с РАС.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коррекция звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ничеговская Юлия Евгеньевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) как неотъемлемая часть целостного логопедического воздействия. Описан алгоритм действий логопеда, обеспечивающий не только достижение акустически правильного звучания, но и его автоматизацию на уровне спонтанной коммуникации. Сформулированы основные принципы коррекционной работы: системность, дифференциация, онтогенетическая последовательность и комплексность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие мелкой моторики у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи: стратегии психолого-педагогического сопровождения в инклюзивной среде

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Климова Алина Алексеевна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми патологиями, находящихся в условиях инклюзивного образования. Анализируется взаимосвязь между уровнем развития мелкой моторики и речевой активностью, а также предлагаются конкретные коррекционно-развивающие методики, адаптированные для работы в группах с разными образовательными потребностями. Особое внимание уделяется созданию специальной предметно-пространственной среды и взаимодействию специалистов (дефектолога, логопеда, психолога, тьютора) для преодоления моторной неловкости и стимуляции речевых центров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метод логопедического массажа в развитии артикуляционной моторики дошкольников со стертой дизартрией

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Журикова Ольга Романовна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье представлено теоретическое обоснование применения логопедического массажа у дошкольников со стертой формой дизартрии. Анализируется структура нарушений артикуляционной моторики при данном виде речевой патологии: характер мышечной дистонии, ограничение объема движений, недостаточность кинестетического праксиса. Описаны дифференцированные методики массажа в зависимости от клинической картины (спастичность, гипотонус, гиперкинезы). Обосновывается роль массажа как подготовительного этапа к традиционной артикуляционной гимнастике. Представлены требования к организации и противопоказания к процедуре. Делается вывод о необходимости включения массажных техник в систему логопедической работы при стертой дизартрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Конструирование как одно из средств развития мелкой моторики старших дошкольников с нарушениями развития

    Конференци статья
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Савельева Анастасия Николаевна, Васина Юлия Михайловна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотаци:
    В статье исследуется актуальная проблема развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития как важного условия их подготовки к школьному обучению. В работе обосновывается эффективность использования конструирования в качестве средства коррекционно-развивающей работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Рождественский настольный вертеп своими руками: семейный творческий проект с выставкой и праздником Рождества

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Иванова Светлана Ивановна, Стеклова Ольга Александровна, Николаева Элина Леонидовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт реализации семейного творческого проекта «Рождественский настольный вертеп своими руками» в дошкольной образовательной организации. Проект базируется на взаимодействии семьи и детского сада, направлен на укрепление духовно-нравственных ценностей, сохранение культурных традиций и развитие творческих способностей детей. Описана проблема, пути её решения, а также пять ключевых этапов реализации проекта: информационный, подготовительный, творческий (мастер-класс), домашняя работа и итоговая выставка «Наш семейный вертеп».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование игровых технологий для речевого развития дошкольников

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Анисимова Ольга Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме речевого развития детей дошкольного возраста, которая является предметом острой заботы педагогов. В условиях современного общества, где процент дошкольников с речевыми нарушениями остается тревожно высоким, автор анализирует причины этой проблемы, описывая характерные трудности: неуверенность в произношении звуков, ограниченность лексического запаса и грамматических конструкций, а также бедность образного мышления и экспрессии в речи. Автор подчеркивает важность поиска новых подходов к обучению, способных превратить рутинные занятия в увлекательные приключения, способные не только обучить, но и зажечь искру познания в детях. Ключевым инструментом в решении данной задачи выступает игровой метод обучения. Игра рассматривается как многофункциональный инструмент, который создает непринужденную и доверительную атмосферу, способствуя развитию не только речевых навыков, но и формированию личностных качеств, таких как свобода творчества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Теоретические аспекты проблемы организации психолого-педагогического сопровождения развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста посредством формирования мелкой моторики

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лосева Наталья Александровна, Арсенова Марина Алексеевна, Арсенов Владимир Андреевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Материалы статьи отражают одну из наиболее актуальных проблем современного дошкольного образования, связанную с необходимостью разработки эффективных подходов к развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста. В статье определены основные понятия и теоретические подходы к проблеме развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста, раскрыта взаимосвязь между развитием мелкой моторики и связной речи с нейрофизиологической и психологической точек зрения, определены основные направления психолого-педагогического сопровождения развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста посредством формирования мелкой моторики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Мелкая моторика как средство развития речи

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алексеева Светлана Юрьевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Развитие мелкой моторики занимает особое место в коррекционно-педагогической и логопедической практике, поскольку тесно связано с формированием речевых функций у детей. Пальчиковые игры, специальные гимнастические упражнения и ритмические пальчиковые действия представляют собой уникальный набор методических приёмов, направленных на одновременное развитие движений кисти и активизацию речевых центров. Заучивание коротких рифмованных текстов, потешек, стихотворений в сочетании с движениями пальцев способствует формированию выразительной, связной речи, улучшению памяти и внимания, развитию воображения и эмоциональной отзывчивости ребёнка. Благодаря таким играм ребёнок быстрее запоминает тексты, легче вступает в речевое взаимодействие и получает удовольствие от общения со взрослым.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Факторы, влияющие на качество владения лентой в художественной гимнастике: анализ результатов опроса

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Супрун Александра Александровна, Надольская Вероника Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Представлено исследование, направленное на выявление факторов, определяющих качество владения лентой в художественной гимнастике. На основе анализа результатов опроса 70 гимнасток различного возраста, стажа занятий и квалификации (от 3 разряда до МСМК) из разных городов и стран, выявлены значимые взаимосвязи между опытом развития мелкой моторики, восприятием сложностей работы с лентой, предпочитаемыми элементами, стажем занятий, разрядом и оценкой техники владения лентой. Установлено, что развитие мелкой моторики в раннем возрасте, систематические тренировки, координированная работа рук, и чувство ритма оказывают положительное влияние на качество владения лентой. Анализ корреляций Спирмена подтвердил взаимосвязь между квалификацией гимнасток и уровнем владения лентой, а также взаимосвязь между аккуратностью письма и координацией движений. Подчеркнута важность индивидуального подхода к тренировочному процессу с учетом возраста, квалификации и физической подготовки спортсменок. Результаты исследования могут быть использованы тренерами и специалистами для оптимизации тренировочного процесса и разработки методик, направленных на совершенствование техники владения лентой в художественной гимнастике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Совершенствование моторных и графических навыков при подготовке к письму дошкольников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Королькова Ольга Николаевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье на основе изучения и обобщения специальной литературы рассматриваются вопросы совершенствования моторных и графических навыков при подготовке к письму дошкольников с общим недоразвитием речи. Анализируются методы воздействия на коррекционный процесс в старшем дошкольном возрасте.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие мелкой моторики у детей в условиях семьи

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Климова Алина Алексеевна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
    Аннотаци:
    Статья посвящена значимой проблеме формирования мелкой моторики у детей дошкольного возраста в домашних условиях. Подчёркивается, что развитие тонкой моторики влияет на общую подготовленность ребёнка к школе, способствует активному познанию окружающей действительности и позитивно отражается на интеллектуальном и речевом развитии. Обращается внимание на необходимость регулярного вовлечения детей в активные занятия, способствующие развитию тонких движений рук. Акцент делается на простоте и доступности предлагаемых методов, подчеркивая особую роль родительских усилий в данном процессе. Родители получают ценные рекомендации по проведению простых, интересных и полезных игровых упражнений, способствующих совершенствованию мелкой моторики. Рекомендуется обратить внимание на активное игровое взаимодействие и включить в распорядок дня интересные и полезные нейрогимнастические упражнения, стимулирующие дальнейшее развитие ребёнка. Использование предложенных методов позволит повысить эффективность семейного воспитания и подготовить ребёнка к будущей учебной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние семейных занятий по пластилинографии на развитие мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи пятого года жизни

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Авдеева Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются семьи, в которых пластилинография используется как средство развития мелкой моторики у детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи (ОНР). Анализируются теоретические основы развития мелкой моторики, взаимосвязь между развитием двигательных навыков, речевых способностей и когнитивных процессов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством конструирования

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Савельева Анастасия Николаевна, Васина Юлия Михайловна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы особенностей развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Раскрыта роль конструктивной деятельности как эффективного средства коррекции, а также представлены практические рекомендации по организации развивающей работы в условиях семейного воспитания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Игры на подносах как эффективное средство развития самостоятельности детей раннего возраста

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Левченко Юлия Николаевна, Витовецкая Мария Владимировна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос потенциала игр на подносах как эффективного средства развития самостоятельности у детей раннего возраста. Обосновывается актуальность темы, ссылаясь на сензитивный период развития самостоятельности и требования Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Раскрывается принцип автодидактичности развивающей предметно-пространственной среды, который позволяет ребенку самообучаться без прямого руководства взрослого. Особое внимание уделяется роли педагога как наблюдателя и фасилитатора, создающего условия для детской инициативы. В заключении делается вывод о комплексном положительном влиянии игр на подносах на формирование самостоятельности и сопутствующих компетенций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль конструирования в жизни дошкольников

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Тихонова Ильнара Валерьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрывается роль конструирования в жизни дошкольников как важного вида деятельности, способствующего всестороннему развитию ребенка. Конструирование помогает развивать пространственное и образное мышление, мелкую моторику, речь и творческие способности. Эта деятельность формирует у детей усидчивость, внимательность, самостоятельность и умение планировать свои действия. Также конструирование способствует подготовке детей к школьному обучению, развитию познавательной активности и социализации. Особое внимание уделяется методическим аспектам организации конструктивной деятельности с учётом возрастных особенностей дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности развития двигательной активности у младших школьников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Мысягина Любовь Андреевна, Самохвалова Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос особенностей развития двигательной активности у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Приводятся данные современных исследований о наличии нарушений двигательной сферы у детей данной категории. Представлены результаты собственного исследования физических качеств, моторной координации и психомоторики у детей с ЗПР и детей с нормативным развитием.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти