Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «организация учебного процесса»

  • Особенности организации учебного процесса в условиях семейного образования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Красильников Сергей Валентинович
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье предпринимается анализ особенностей организации учебного процесса в условиях семейного образования как феномена, выходящего за пределы сугубо дидактической проблематики. Семейное образование рассматривается не как альтернатива школе, но как принципиально иной способ бытия человека в образовании, в котором индивидуализация обретает онтологический статус, а ответственность родителя – экзистенциальное измерение. На основе историко-философского анализа идей В.В. Розанова, Л.Н. Толстого, К.Н. Вентцеля, а также современных отечественных и зарубежных исследований выделяются структурные компоненты организации учебного процесса, четыре ключевые особенности (индивидуализация, вариативность моделей, систематический контроль и аттестация, организационно-педагогическое сопровождение) и условия их реализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация семейного образования как предмет педагогической науки

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Красильников Сергей Валентинович, Митрохина Светлана Васильевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема научного осмысления организации семейного образования в контексте современной педагогической науки. Показано, что семейное образование представляет собой не только альтернативную форму получения образования, но и самостоятельный предмет педагогического исследования, требующий теоретического анализа. Раскрываются нормативно-правовые, исторические и организационно-педагогические основания семейного образования. Предлагается типология моделей организации учебного процесса в условиях семейного образования по степени автономии и по используемому образовательному ресурсу. Анализируются современные цифровые инструменты как элемент организации учебного процесса. Определяются ключевые противоречия и перспективные направления научного изучения семейного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование онлайн-платформ в организации учебного процесса: педагогические возможности и ограничения

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Сомов Максим Витальевич
    рубрика:
    История и перспективы развития образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются педагогические возможности и ограничения использования онлайн-платформ в организации учебного процесса. Актуальность исследования обусловлена активной цифровизацией образования и расширением применения дистанционных и смешанных форм обучения. Целью работы является анализ потенциала образовательных онлайн-платформ (систем дистанционного обучения) как инструмента организации образовательной деятельности, а также выявление основных трудностей, возникающих при их использовании. Полученные результаты показали, что использование онлайн-платформ способствует расширению доступа к образовательным ресурсам, повышению гибкости обучения и развитию самостоятельной работы студентов. В то же время выявлены определенные ограничения, среди которых трудности самоорганизации обучающихся, снижение уровня непосредственного педагогического взаимодействия и наличие технических проблем. В результате сделан вывод о необходимости педагогически обоснованной интеграции онлайн-платформ в образовательный процесс и сочетания цифровых инструментов с традиционными формами обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Из опыта работы по организации учебного процесса при подготовке к Государственной итоговой аттестации по химии для 9 класса

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Гаврилова Галина Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен систематизированный опыт в организации подготовки обучающихся 9-х классов к Государственной итоговой аттестации (ГИА) по химии. Рассматриваются ключевые этапы многолетней работы: диагностический, теоретический и практический. Подробно описаны методы и приемы, доказавшие свою эффективность на практике, включая работу с кодификатором, решение задач повышенной сложности, использование мнемотехники и дифференцированный подход.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современная профессиограмма преподавателя-филолога

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Файзуллина Ильсюяр Ильгизовна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В современном образовательном процессе роль преподавателя по-прежнему остается значимой, несмотря на всё возрастающее значение информационно-коммуникационных технологий. Личность педагога является одним из главных инструментов воздействия на обучающихся и эффективным инструментом решения педагогических задач. В связи с этим именно требования к личности преподавателя, то есть обобщенная модель успешного специалиста, составляют содержание профессиограммы преподавателя. Исходя из профессионально-педагогических функций преподавателя русского языка определяются основные направления совершенствования профессионального мастерства педагога. Эти направления способствуют формированию профессионально ориентированного сознания специалиста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические аспекты организации инклюзивного образования

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Применко Диана Дмитриевна, Топчий Инна Владимировна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические аспекты организации инклюзивного образования. Основное внимание уделяется необходимости индивидуального подхода к каждому ребенку, социальной адаптации и поддержке семей. Описаны важность специального обучения педагогов, гибкая организация учебного процесса и коллаборация специалистов для успешной реализации инклюзивных практик.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Студенческий научный кружок: способ реализации практико-ориентированного подхода к организации учебного процесса на морфологических кафедрах

    Конференци статья
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Мнихович Максим Валерьевич, Ерофеева Людмила Михайловна, Безуглова Татьяна Васильевна, Жакота Дмитрий Анатольевич, Ширипенко Иван Александрович
    рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотаци:
    Резкое сокращение в учебном плане аудиторных часов привело к сокращению часов самостоятельной аудиторной работы, которая предполагала практическую направленность и способствовала формированию профессиональных компетенций у обучающихся. Особенно эти изменения затронули морфологические дисциплины. В статье рассматривается возможность использования студенческого научного кружка для реализации практико-ориентированного подхода. Показано, что связь студенческого научного кружка и соответствующего подразделения учебного или научно-исследовательского учреждения позволяет создать образовательную среду, объединяющую в себе возможности учебного, научно-практического и личностного роста в рамках единой профориентационной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы и перспективы дистанционного обучения

    Конференци статья
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Стрига Сергей Иванович
    рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    В статье раскрыты как преимущества, так и недостатки дистанционной формы обучения, а также определены основные тенденции его развития на территории Российской Федерации. Актуальность данной темы обусловлена все большей вовлеченностью современных технологий в систему образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Внедрение ФГОС ВО 3++ как «тормоз» в развитии отечественного образования по подготовке профессионалов для отечественной экономики

    Конференци статья
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Автор:
    Киселев Александр Александрович
    рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотаци:
    Статья посвящена внедрению ФГОС ВО 3++ в развитие отечественного образования по подготовке профессионалов для отечественной экономики. Автор подчеркивает, что к настоящему время в отечественном высшем образовании сложилась достаточно сложная ситуация, и это связано с тем, что до сих пор нет четкого понимания того, как нужно повышать эффективность деятельности российских вузов. Автор приходит к выводу, что несмотря на введение очередных «обновленных» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования 3++(ФГОС ВО 3++), явного качественного «перелома» в решении этой проблемы не наблюдается, так как они не дают для вузов «четкого ориентира» в организации подготовки студентов с позиций их востребованности отечественной практикой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Повышение мотивации к обучению на уроке в процессе работы с маломотивированными обучающимися

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Сорокина Валентина Юрьевна, Федорова Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются педагогические приемы работы с маломотивированными обучающимися на основе дифференцированного подхода на ступени основного общего образования. Раскрываются причины, вызывающие неуспеваемость. Определены основные этапы активизации работы с маломотивированными обучающимися с низкими реальными возможностями. Предложены практические приемы повышения мотивации обучающихся к обучению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ