Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «педагогическая компетентность»

  • Организация работы консультационного пункта для родителей, дети которых не посещают ДОУ

    Конференци статья
    Социальные и педагогические вопросы образования
    Автор:
    Кудрявцева Евгения Петровна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотаци:
    В начале 90-х гг. XX в. резко сократилось количество учреждений для детей раннего возраста из-за низкого уровня рождаемости, а также в результате государственной политики, ориентированной на семейное воспитание ребенка до достижения им трехлетнего возраста. Следствием этих процессов явилось снижение родительской и педагогической компетентности в области работы с такими детьми. Анализ современных законодательных документов выявил стратегические приоритеты современной образовательной политики РФ, свидетельствующие о необходимости психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям, имеющих детей раннего возраста, в том числе с ОВЗ. Представленное в статье обобщение опыта работы дошкольной организации по реализации проекта «Лекотека» позволило определить основные цели и задачи оказания помощи родителям, воспитывающим детей в семье. Решение этих задач возможно на базе дошкольных учреждений в условиях организации работы консультационных пунктов с использованием современных информационных ресурсов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Повышение педагогической компетентности родителей детей с особыми потребностями как главное условие успеха коррекционного воздействия

    Конференци статья
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Яковлева Мария Владимировна, Яруткова Ирина Владимировна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье кратко освещено состояние проблемы необходимости повышения педагогической компетентности родителей детей с особыми потребностями, раскрыта ее актуальность. Приведен краткий анализ программ и моделей, применимых в работе по повышению педагогической компетентности родителей детей с особыми потребностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология проектной деятельности как средство профессионального развития педагогов ДОО

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Егорова Ксения Андреевна, Щередина Наталья Ивановна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается специфика профессионального развития педагогов ДОО и повышение качества образования в процессе внедрения инновационной технологии проектной деятельности дошкольников. Раскрыто значение использования инновационных технологий в практике ДОО. Указаны направления, в которых повышается уровень профессионально-педагогической компетентности педагогов при внедрении технологии проектной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическая компетентность родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Шелудько Ольга Сергеевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу работ по проблеме роли семьи в социализации ребенка, который показал, что своеобразие типов отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья может отрицательно влиять на социализацию детей и имеющееся у них отклонение. От того, какую позицию занимают родители, во многом зависит социализирующий потенциал семьи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Диалог между воспитывающими взрослыми как основа достижения целей дошкольного образования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Куваева Екатерина Александровна, Лунина Елена Ефимовна
    рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования партнерских отношений между детским садом и родителями обучающихся посредством диалога. Автор говорит также о том, что педагогам следует пересмотреть основы взаимоотношений с родителями для оказания поддержки и помощи семье в воспитании ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ