Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «целевая модель наставничества»

  • Педагогический потенциал наставничества (в рамках реализации форм «учитель – учитель», «студент – ученик»)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Направления развития образования в год педагога и наставника
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Рыжкова Инна Витальевна
    рубрика:
    Глава 12
    Аннотаци:
    В главе раскрывается потенциал наставничества как «персонифицированной стратегии сопровождения», опирающейся на максимальную актуализацию творческого потенциала педагогов и учащихся. Описывается опыт организации наставничества в рамках модели «учитель – учитель», характеризуются основные этапы работы. Рассматривается также наставничество в форме «студент – ученик». На конкретных примерах из собственной практики доказывается, что данная форма может быть наиболее целостно реализована в ходе совместной проектно-исследовательской деятельности наставников и наставляемых.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Наставничество как социально-педагогический феномен

    Конференци статья
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Стрельникова Александра Александровна
    рубрика:
    Наставничество: новый взгляд и современные вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается наставничество как социально-педагогический феномен с момента зарождения до настоящего времени. Отражены ключевые изменения в понятии сущности наставничества, задачах, которые ставили перед собой наставники разных эпох и времен. Представлено современное видение наставничества и задач наставничества через призму целевой модели наставничества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ