Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «драма»

  • Развитие речевых способностей дошкольников с общим недоразвитием речи посредством драматизации художественных произведений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Карягина Ольга Николаевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В практике коррекционно-воспитательной работы специалистов реабилитационных центров особое место занимает задача формирования речевой компетенции у детей дошкольного возраста, имеющих диагноз «общее недоразвитие речи». Значимость данной проблемы обусловлена тем, что именно дошкольный период является сенситивным для становления речевой активности, становления коммуникативных умений, определяющих успешность последующего обучения и интеграции ребёнка в социальную среду. Под общим недоразвитием речи (ОНР) понимается сложное речевое расстройство, при котором у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом отмечается позднее начало развития речи, скудный запас слов, грамматичеки неправильное постороение фраз, дефекты произношения, имеются нарушения внимания и словесно-логического мышления. Степень выраженности ОНР варьируется в широком диапазоне: от абсолютного отсутствия вербальных средств коммуникации до достаточно развёрнутой речи, содержащей элементы фонетического и лексико-грамматического недоразвития. Дошкольники с общим недоразвитием речи часто сталкиваются с трудностями в выражении своих мыслей и чувств, в понимании окружающего мира, а также во взаимодействии с другими детьми и взрослыми. Поэтому развитие речи у таких детей требует особого внимания и применения эффективных методов. Одним из таких методов, является драматизация художественных произведений. В статье рассматривается, каким образом драматизация может способствовать речевому развитию, какие художественные произведения лучше всего подходят для этой цели и какие методики могут быть использованы педагогами и родителями для достижения наилучших результатов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Специфика изучения драматических произведений в школе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ольховская Юлия Ивановна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье обсуждается проблема изучения драматургии в школе и отмечается недостаточная разработанность практических методов анализа драматических произведений. Основное внимание уделяется трудностям, связанным с визуализацией текста пьесы в воображении обучающихся, поднимается вопрос о необходимости развития у школьников навыков представления внешнего облика персонажей, их манеры поведения и возможных мизансцен.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль театрального творчества в формировании нравственных качеств личности

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Гурьева Раиса Евгеньевна, Костина Елена Владимировна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных чувств на занятиях школьного театра в условиях информационной перегрузки школьников. Авторы обосновывают необходимость обучения учащихся работе с художественной литературой, анализу и интерпретации действий героев произведений. Делается вывод, что театрализованные игры являются средством для воспитания важнейших нравственных качеств: ответственности и эмпатичности, честности и дружелюбия, дисциплинированности и трудолюбия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Языковые средства выражения марксистской идеологии как аксиологической ориентации автора в пьесе «Сыновья и дочери» Джо де Графта и особенности их перевода на русский язык

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 8 № 2
    Автор:
    Яковлев Артем Игоревич
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Данное исследование посвящено лингвоаксиологическому и транслатологическому анализу первой пьесы ганского драматурга Дж. де Графта «Sons and Daughters» («Сыновья и дочери») с позиций марксизма. В работе выявляются маркеры языковых средств выразительности, отражающие критику Дж. де Графта пяти фундаментальных идей капитализма: классизма, коммодификации, индивидуализма, потребительства и империализма. Автор рассматривает 11 аксиологически нагруженных фрагментов пьесы. В результате лингвостилистического анализа в работе выявляются маркированные единицы всех языковых уровней, которые затем подвергаются транслатологическому анализу с целью определения трансформаций, необходимых для передачи на русском языке ценностных ориентаций драматурга. Критика капитализма с позиций марксизма выражается Дж. де Графтом при помощи системы средств выразительности, вступающих в отношения конвергенции. Аксиологически нагруженными также становятся слова-реалии, которые позволяют автору подвергнуть критике идею империализма в молодом африканском государстве. Текст оригинала значительно трансформируется при переводе, так как передача лингвоаксиологической нагруженности представляет значительную переводческую проблему, с которой тем не менее переводчик успешно справляется.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагог как режиссер образовательного события

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Осин Алексей Константинович
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    Статья посвящена роли педагога как режиссера образовательного события, раскрывая особенности педагогического мастерства, направленного на создание условий для активного, творческого и самостоятельного освоения знаний учащимися. Автор рассматривает педагогическое искусство через призму режиссерских компетенций: умение проектировать образовательное пространство, выстраивать драматургию урока, вовлекать учеников в процесс познания, управлять эмоциональной атмосферой занятия и стимулировать развитие личности каждого ученика.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • От социально-бытовых пьес А.Н. Островского к психологическим драмам А.П. Чехова – эволюция русской драмы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Воболис Евгения Руслановна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция русской драматургии конца XIX – начала XX века, обусловившая переход от социально-бытовых пьес А. Н. Островского к психологическим драмам А. П. Чехова. Актуальность исследования обусловлена необходимостью осмысления изменений художественных принципов русской драмы и формирования «новой драмы» в отечественной литературе и театре рубежа XIX–ХХ веков. Цель работы – выявить особенности развития русской драматургии рассматриваемого периода и определить значение творчества Островского и Чехова в трансформации драматического искусства. В ходе исследования использовались историко-литературный, сравнительно-типологический методы и анализ художественного текста. Установлено, что развитие русской драматургии сопровождалось переходом от внешнего социально-бытового конфликта к внутреннему психологическому, усилением внимания к духовному миру личности и изменением структуры драматического действия. Полученные результаты могут быть применены в изучении истории русской литературы, теории драмы и преподавании литературоведческих дисциплин.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование функциональной грамотности у младших школьников посредством использования различных видов творческой деятельности на уроках литературного чтения

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Зинетуллина Алсу Аглеметдиновна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы возможностей формирования функциональной грамотности младших школьников средствами творческой деятельности на уроках литературного чтения. Особое внимание уделяется драматизации как эффективному педагогическому приёму, способствующему развитию читательской грамотности, коммуникативных умений, творческих способностей и социальной адаптации учащихся. Представлен практический опыт моей работы, как учителя начальных классов по организации различных видов театрализованной деятельности, описаны этапы подготовки и проведения драматизаций, приведены конкретные методические приёмы и примеры заданий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование символдрамы в коучинге: развитие креативности, работа с организационными конфликтами и принятием решений в условиях стресса

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Лебедянская Оксана Владимировна
    рубрика:
    Технология и инструменты коучинга
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности применения символдрамы в коучинговой практике при работе с креативностью, организационными конфликтами, стрессом, психосоматическими реакциями и трудностями принятия решений. Актуальность темы обусловлена ростом неопределенности в бизнес-среде, повышением эмоциональной нагрузки на руководителей и сотрудников, а также недостаточностью исключительно рациональных инструментов в ситуациях, где профессиональный запрос связан с бессознательными конфликтами, телесным напряжением и внутренними запретами. Символдрама рассматривается как психоаналитически ориентированный метод, основанный на работе с воображением, символами и образами, позволяющий клиенту получить доступ к глубинным аспектам переживания. В статье описаны основные направления использования символдрамы в индивидуальном и командном коучинге: развитие креативности, работа с конфликтами, личностное развитие, психологическая поддержка в условиях стресса, а также сопровождение клиента в ситуации сложного выбора. Представлены практические примеры применения мотивов «Гора», «Оркестр», «Побег из тюрьмы», «Наш общий дом», «Безопасное место и путь к решению», «Источник сил». Приведены эмпирические наблюдения по результатам командных сессий: более 60% участников отметили изменение восприятия конфликтных ситуаций и стали видеть за эмоциональными реакциями коллег их потребности, а не только попытку отстоять или навязать собственную позицию; 70% опрошенных указали на улучшение эмоционального состояния и готовность возвращаться к выполнению рабочих задач без выраженного негативного фона.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование психодраматических техник при работе с сопротивлением в бизнес-коучинге

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Кларина Екатерина Михайловна
    рубрика:
    Технология и инструменты коучинга
    Аннотаци:
    Сопротивление – неотъемлемая часть коучингового процесса. Как участникам диады коуч – коучи овладеть этим процессом и развернуть его в конструктивное русло, пробуждая творческое начало? В статье раскрываются нюансы использования психодраматических техник для работы с сопротивлением в коучинге. Приведены кейсы-иллюстрации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние интернет-зависимости на личность подростка

    Конференци статья
    Социально-экономический ландшафт региона: человек и цифровая трансформация
    Автор:
    Губанова Анна Викторовна
    рубрика:
    Технологическое ядро: инфраструктура, данные и кибербезопасность
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию влияния интернет-зависимости на подростков, рассматриваются такие виды зависимостей, как хакерство, игровая деятельность и виртуальный драматизм. Особое внимание уделено влиянию опасных интернет-сообществ, формирующих деструктивные модели поведения среди молодежи. Анализируются психологические последствия чрезмерного увлечения сетью, приводящие к снижению социальной активности, ухудшению коммуникативных навыков и формированию негативного образа собственного Я. Приводятся рекомендации родителям и педагогам по профилактике интернет-зависимости и организации эффективного взаимодействия подростков с онлайн-пространством.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Автоматизация навыков плавной речи у заикающихся дошкольников в процессе коммуникации и социализации посредством игр-драматизаций

    Конференци статья
    Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения
    Автор:
    Провоторова Юлия Сергеевна, Косыгина Елена Александровна
    рубрика:
    Психическое и психологическое здоровье личности в изменяющемся мире
    Аннотаци:
    Цель статьи – определить роль игр-драматизаций по автоматизации навыков плавной речи у детей дошкольного возраста, имеющих заикание в процессе коммуникации и социализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игра-драматизация как средство развития связной речи у детей с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Жадушкина Юлия Александровна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль игры-драматизации как средство развития связной речи детей с нарушением зрения. Описываются классификация и правила применения представленного средства, особое внимание уделяется преимуществам игры-драматизации в коррекционной работе по развитию связной речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование психодраматических техник как инструментов арт-коучинга в бизнес-коучинге

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Кларина Екатерина Михайловна
    рубрика:
    Разработка и опыт применения оригинальных методов и инструментов в коучинге
    Аннотаци:
    В статье раскрываются нюансы использования психодраматических техник в коучинге, объясняется причина выбора техник именно этого направления. Представлена связь коучинга и психодрамы, показаны преимущества и чувствительные к корректировке аспекты. Психодраматические инструменты позволяют моделировать ситуацию, пробовать в безопасном пространстве новые способы поведения. Вдохновением для коуча в использовании психодраматических техник является необходимость удерживать связь с бизнес-реальностью, в которой работает коучи, фокусироваться на результате, придерживаться партнерской позиции. Это позволяет сделать коучинг направленным на бизнес-результаты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Театрализованная деятельность как средство развития диалогической речи у детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Пантелеева Наталья Геннадьевна, Косыгина Елена Александровна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены понятия «общее недоразвитие речи», «игра», «театрализованная деятельность». Изучены особенности общего недоразвития детей старшего дошкольного возраста, описано положительное влияние театрализованной деятельности на речевое развитие и эмоционально-волевую сферу детей 6–7 лет.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Функции иконы в драматургии фильма «Легенда об иконе»

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Кочерыжкин Михаил Михайлович, Геращенко Лариса Леонидовна
    рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье речь идёт о том, что времена изменяются, но ценности, запечатленные на православных иконах, остаются вечными и актуальными. Искусствоведческий анализ этих ориентиров и их дальнейшее использование поможет создавать фильмы, способные не только развлекать зрителя, но и запечатлевать глубокий смысл человеческого существования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Апотропеический фольклор как основа возникновения древнегреческой драмы

    Конференци статья
    Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив
    Автор:
    Павлюченок Марина Борисовна
    рубрика:
    Многогранный мир традиционной культуры и народного художественного творчества
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются истоки формирования древнегреческого драматического жанра в формах трагедии и комедии, а также роль первобытной драмы, которая была представлена в древнем обществе особыми магическими ритуалами, песнями и плясками, выражалась ритуальной коллективной игрой и несла в себе апотропеический художественный элемент. Автором была сделана попытка показать фольклорное происхождение античной драмы, из которой в дальнейшем сформировалась настоящая литературная драма, сохранившая свою структуру вплоть до наших дней.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Синтаксические особенности медиатекста: коммуникативный аспект

    Конференци статья
    Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук
    Автор:
    Николаева Елена Анатольевна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье с позиций функционально-коммуникативного подхода проанализированы синтаксические особенности медиатекстов зарубежного русскоязычного издания. Раскрыты возможности синтаксической составляющей медиатекста в аспекте экспрессивности и прагматики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Стилистические и композиционно-драматургические особенности фортепианного Концерта c-moll Д.Д. Шостаковича

    Конференци статья
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Кузнецова Алина Владимировна, Роменская Людмила Анатольевна, Ястребова Наталья Евгеньевна
    рубрика:
    Искусствоведение
    Аннотаци:
    В статье рассматривается специфика тематизма, символика музыкального содержания, особенности композиционного строения, принципы симфонизма Концерта №1 c-moll op. 35 Д. Д. Шостаковича. Данное произведение считается экспериментом в стилистическом плане, именно поэтому подобный анализ может быть полезен пианистам, как студентам, так и профессионалам, педагогам-практикам при изучении Концерта c-moll, а также, в целом, при работе над фортепианной музыкой Д.Д. Шостаковича.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие речи младших школьников средствами театральной деятельности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чегодаева Лариса Ивановна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности работы по развитию устной речи младших школьников в процессе театральной деятельности, описаны основные этапы работы над постановкой спектакля. В качестве примера приводится работа над театрализацией сказки А.М. Горького «Самовар».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема выбора литературного материала для учебных постановок в студенческом театре

    Конференци статья
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Болдырев Алексей Валерьевич
    рубрика:
    Искусствоведение
    Аннотаци:
    В статье представлен авторский взгляд на проблему выбора литературного материала для формирования репертуара студенческого театра. Дается краткий обзор содержания произведений современной литературы, рекомендуемой студентам творческих вузов для постановки на сцене учебного театра.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Театрализованный праздник как эффективное средство нравственного и эстетического воспитания детей младшего и среднего возраста

    Конференци статья
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Андреева Светлана Валентиновна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен технологический процесс постановки театрализованного праздника для детей младшего и среднего школьного возраста. Актуальность и социальная значимость представленной темы заключается в том, что театрализованная программа является специфичной формой коллективного единения. Единение поколений, которому способствует совместное посещение и участие в театрализованных программах, служит особым каналом для передачи опыта, социализации и приобщения ребенка к культурным ценностям. В процессе исследования данной темы был использован теоретический метод анализа литературных источников, понятийно-категориальный анализ для уточнения основных терминов исследования; логические методы: обобщение, конкретизация, сравнение, классификация позволяющие раскрыть сценарную драматургию и композиционное построение театрализованной программы и эмпирические методы позволяющие проанализировать основные этапы технологического процесса разработки и проведения театрализованной культурно-досуговой программы для детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Китайские народные песни при возжжении фонарей в провинции Хэнань

    Конференци статья
    Культурология, искусствоведение и филология: современные взгляды
    Автор:
    Ню Цзюньи
    рубрика:
    Искусствоведение
    Аннотаци:
    Китайское народное искусство очень древнее, насчитывает в своем развитии несколько тысячелетий. В нем отражаются самые первоначальные представления, связанные с осмыслением стихий, даосские и буддисткие обрядовые составляющие. В народной культуре китайской провинции Хэнань все это находит претворение. Как в сельской местности, так и в городах здесь популярен праздник фонарей, примыкающий к окончанию года и началу следующего. Его сопровождают песни, синтезирующие во время исполнения несколько видов искусств – музыку, драму и танец, о которых говорится в статье. Хэнань является хранителем традиционного искусства музыкальной драмы или оперы, которое оказывает влияние на песни при возжжении фонарей и манеру их исполнения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Театральная деятельность как средство формирования личности подрастающего поколения

    Конференци статья
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Комарова Елена Евгеньевна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу разработки средств формирования духовно-нравственной личности подрастающего поколения. Автор отмечает огромное влияние театра как вида искусства и его соответствие специфике развития психических процессов ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль С.М. Михайлова (Яндуша) в становлении чувашской драматургии

    Конференци статья
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Кириллова Ирина Юрьевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотаци:
    В статье на примере исследования творчества С.М. Михайлова (Яндуша) проанализирован начальный этап становления чувашской драматической литературы. Автором рассмотрены рассказы-сценки писателя, которые оправданно считаются предысторией чувашской социально-бытовой драмы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О подходе к формированию благодарности у детей старшего дошкольного возраста посредством игры-драматизации

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Автор:
    Дубовенко Алиса Викторовна
    рубрика:
    Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
    Аннотаци:
    В статье проверяется предположение о том, что моделирование ситуации взаимности в условиях игры-драматизации будет содействовать формированию у детей старшего дошкольного возраста благодарности как нравственного чувства, что игра-драматизация способствует их социально-нравственному и эмоциональному развитию. Предпринята попытка выявления условий формирования чувства благодарности у дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ