Список публикаций по ключевому слову: «исследовательское обучение»
-
Исследование применения новых методик повышения эффективности обучения курсантов
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Бурдейный Алексей Андреевич, Данилевский Андрей Станиславович, Нилов Вадим Николаевич, Ващенко Константин Викторович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается эффективность внедрения и применения метода «TPS» при подготовке военных инженеров в рамках современного высшего образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Содержание подготовки будущего учителя начальной школы: проблемы и решения
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Баласанова Валерия Артемовна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье показана связь новых образовательных требований и содержания подготовки будущего учителя начальной школы. Для анализа существующих образовательных программ важно обращать внимание на цели и задачи программы, содержание программы, методы и подходы в обучении, практическую составляющую, практическую составляющую подготовки будущего учителя, оценку успеваемости и качество подготовки студентов. В рамках компетентностной модели профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов автор в обучении студентов выделяет тренинги по инклюзивному образованию, коммуникационным навыкам, программу развития межкультурной компетенции, программу психологической и эмоциональной поддержки, методы дифференцированного обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Приобщение учащихся начальной школы к исследовательской работе
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные тенденции развития системы образования- Автор:
- Ахметшина Наталья Сергеевна, Галиева Эндже Ильхамовна
- Рубрика:
- Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы формирования и развития исследовательских умений младших школьников на основе их стремления к наблюдению и экспериментированию. Автор приводит практические примеры организации исследовательской деятельности, обосновывает актуальность избранной темы, чётко ставит цели и задачи исследования. Анализирует результаты проделанной работы, делает выводы, обобщающее заключение.
- Тӗп сӑмахсем: