Проектно-целевой подход в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников как одно из направлений воспитательной работы ДОО

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практической конференция с международным участием «Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практической конференция с международным участием «Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации»
Автор:
Сечина Л. И. 1
Рубрика:
Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей
Страницы:
167-171
Получена: 29.11.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1233 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №45»
Для цитирования:
Сечина Л. И. Проектно-целевой подход в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников как одно из направлений воспитательной работы ДОО: сборник трудов конференции. // Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации : материалы Всерос. науч.-практической конф. с международным участием (Чебоксары, 16-17 дек. 2021 г.) / редкол.: Н. М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 167-171. – ISBN 978-5-907411-87-6.

Аннотация

В статье поднимается тема развития у детей духовности, патриотического сознания, высокой гражданственности. Воспитание Гражданина Отечества является общей целью образовательной системы России, которая нашла отражение в Законе РФ «Об образовании».

Список литературы

  1. 1. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников [Текст] / А.М. Виноградова. – М.: Просвещение, 1989. – 95 с.
  2. 2. Островская Л.Ф. [Текст]: Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника / Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.