Специфика личностного развития в подростковом возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-101982
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Авторы:
Бостанова С. Н. 1 , Тетуева М. К. 1
Рубрика:
Социально-психологические детерминанты формирования личности в пространстве семейного взаимодействия
Страницы:
169-173
Получена: 12.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1684 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева»
Для цитирования:
Бостанова С. Н. Специфика личностного развития в подростковом возрасте: сборник трудов конференции. / С. Н. Бостанова, М. К. Тетуева // Психология личностного взаимодействия в современном обществе : сборник материалов I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, 12 апр. 2022 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 169-173. – ISBN 978-5-907561-25-0. – DOI 10.31483/r-101982.

Аннотация

Подростковый возраст всегда вызывает интерес исследователей. В статье говорится о том, что этот возрастной период является наиболее остро проходящим, ярким, реактивным. Отмечается, что подростки находятся на переходном этапе: от детства к взрослости. Авторы раскрывают основные отличия подросткового возраста от других возрастных категорий: формирование новой социальной позиции, формирование поведенческой самостоятельности, построение определенного отношения к себе как к активному субъекту социальных взаимоотношений, определяющие развитие личности с самого рождения ребёнка.

Список литературы

  1. 1. Асмолов А.Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. – М.: Смысл, 2019.
  2. 2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология подростка. Хрестоматия / ред. Ю.И. Фролов. –М., 1997.
  3. 3. Дмитриева Н.Ю. Кризисы детского возраста: воспитание подростков. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015.
  4. 4. Казалиева О.Р. К вопросу о взаимосвязи темперамента и черт характера у современных подростков/ О.Р. Казалиева, С.Н. Бостанова // Актуальные проблемы науки и техники – 2021. Материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции. – Ростов н/Д., 2021. – С. 439–440.
  5. 5. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2009.
  6. 6. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл; Academia, 2010.
  7. 7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983. – С. 78.
  8. 8. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1999.
  9. 9. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995.
  10. 10. Пряжников С.Н. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.: Педагогика, 1996.
  11. 11. Психология. Словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990.
  12. 12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2010.
  13. 13. Рябикина З.И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост. – Краснодар: Экоинвест, 2015.
  14. 14. Семенова Ф.О. Психологические особенности этнических структур интегральной индивидуальности подростков и юношей. Монография. – Карачаевск, 2009.
  15. 15. Ткаченко И.В. Состояние тревоги как фактор агрессивного поведение подростков / И.В. Ткаченко, Е.В. Евдокимова // Ломоносовские чтения – 2020. Материалы ежегодной научной конференции МГУ / под ред. О.А. Шпырко. – М., 2020. – С. 151–153.
  16. 16. Урусова А.М. Проблема поддержки родителями подростков в семье // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–1. – С. 478–481.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.