Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-психологические проблемы современной сем...
  4. Возможности психологического просвещения в формиро...

Возможности психологического просвещения в формировании материнской сферы личности и психологической готовности к материнству

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-103688
Open Access
X Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Автор:
Лысенко О. Ф. 1
Рубрика:
Социально-психологическая поддержка материнства и детства
Страницы:
245-250
Получена: 07.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1401 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Для цитирования:
Лысенко О. Ф. Возможности психологического просвещения в формировании материнской сферы личности и психологической готовности к материнству: сборник трудов конференции. // Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства : сборник материалов X Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием (Армавир, 30 сент. 2022 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 245-250. – ISBN 978-5-907561-77-9. – DOI 10.31483/r-103688.

Аннотация

В статье отражены результаты диагностики девочек, девушек и беременных женщин, позволяющие предложить план и тематику психологического просвещения с ними по вопросам материнства. Методологию исследования составляют концепция становления материнской потребностно-мотивационной сферы Г.Г. Филипповой, теории психологической готовности к материнству. При диагностике 53 девочек (8–10 лет) и их мам применены следующие психодиагностические методики: проективная методика «Рисунок семьи» (В.К. Лосева), опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий), опросник «Методика идентификации детей с родителями» (А.И. Заров), авторская анкета для мам. В диагностический комплекс для 37 девушек-студенток вошли: опросник по онтогенезу материнства (Г.Г. Филиппова, Т.Ю. Баранова), проективная рисуночная методика «Я и моя мама в детстве» (Г.Г. Филиппова), сочинение «Я и мой будущий ребенок» с применением контент-анализа. 154 беременные женщины обследованы на предмет психологической готовности к материнству при помощи следующих методик: проективный рисуночный тест «Я и мой ребенок» Г.Г. Филипповой, модифицированная шкала Дембо-Рубинштейн Г.Г. Филипповой, ТОБ-б (тест отношений беременной И.В. Добрякова) и авторская анкета для беременных женщин. Полученные данные отражают особенности становления материнской сферы личности в онтогенезе. Делаются выводы о возможностях влияния психологического просвещения на формирование материнской сферы личности на разных этапах ее становления в онтогенезе.

Финансовая поддержка

Номер гранта
Публикация подготовлена по результатам работ с использованием средств гранта Красноярского краевого фонда науки №2022031008473 «Разработка и апробация информационно-методического портала как средства психолого-педагогического сопровождения современных родителей на основе диагностики их потребностей и затруднений»

Список литературы

  1. 1. Биосоциальная природа материнства и раннего детства / под ред. А.С. Батуева. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 347 с.
  2. 2. Григорьян И.Г. Особенности психологической готовности студенток к материнству: автореферат дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / И.Г. Григорьян. – Самара, 2012. – 23 с.
  3. 3. Гурьянова Т.А. Развитие психологической готовности к материнству на стадии планирования беременности, во время беременности и после родов: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Т.А. Гурьянова. – Барнаул, 2004. – 20 с.
  4. 4. Ивакина В.В. Формирование у студенток психологической готовности к материнству: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / В.В. Ивакина. – Ставрополь, 2006. – 193 с.
  5. 5. Корниенко Д.С. Личностные черты как предикторы типа психологической компоненты гестационной доминанты в связи с опытом материнства / Д.С. Корниенко, А.Г. Радостева // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2018. – Вып. 3. – С. 393–405. DOI: 10.17072/2078-7898/2018-3-393-405
  6. 6. Лысенко О.Ф. Показатели психологической готовности к материнству и психолого-педагогические мероприятия по ее формированию / О.Ф. Лысенко, М.В. Сафонова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2021. – №2 (56). – С. 123–133. – DOI 10.25146/1995-0861-2021-56-2-278.
  7. 7. Матвеева Е.В. Анализ материнства с позиции теории деятельности / Е.В. Матвеева. – К.: ВГГУ, 2004.
  8. 8. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству / С.Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. – 2000. – №5. – С. 18–27.
  9. 9. Поливанова К.Н. Современное родительство как предмет исследования / К.Н. Поливанова // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2015. – Т. 7, №3. – С. 1–11. – DOI: 10.17759/psyedu.2015070301
  10. 10. Сафонова М.В. Диагностика и анализ факторов, отражающих состояние психологической готовности беременных женщин к материнству / М.В. Сафонова, О.Ф. Лысенко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – №2 (44). – С. 126–136. – DOI 10.25146/1995-0861-2018-44-2-66.
  11. 11. Ткачева Ю.Г. Опыт работы по формированию у студенток вуза готовности к материнству / Ю.Г. Ткачева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2022. – №1 (164). – С. 162–169.
  12. 12. Филиппова Г.Г. Психология материнства: учебное пособие / Г.Г. Филиппова. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. – 240 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.