Изучение готовности детей к школьному обучению в условиях дополнительного образования

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Кугаевская О. Л. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
138-141
Получена: 08.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
975 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Излучинская ОНШ»
Для цитирования:
Кугаевская О. Л. Изучение готовности детей к школьному обучению в условиях дополнительного образования: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10-11 нояб. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 138-141. – ISBN 978-5-907561-75-5.

Аннотация

В современном образовании функционируют общеобразовательные программы по формированию готовности детей к школьному обучению как на базе дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), так и в центрах дополнительного образования. Поскольку первокласснику очень важно быть готовым к школе, но не все дети готовы, обращаются в учреждения дополнительного образования. Для выявления уровня готовности детей к школьному обучению используют методики в условиях дополнительного образования.

Список литературы

  1. 1. Агафонова О.А. Диагностика готовности ребенка к школе: электронный методический кейс; О.А. Агафонова, Т.В. Гладырева, Т.В. Глухова [и др.], ред. Т.В. Гладыревой, Т.С. Тамбовцевой. – Ижевск: Альтернатива, 2020.
  2. 2. Верхотурова Ю.А. Критериально-уровневая модель готовности детей к школьному обучению на примере учреждения дополнительного образования / Ю.А. Верхотурова, Е.В. Гараева // Дополнительное образование: журнал статей международной научной конференции. – М.: ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», 2016.
  3. 3. Еманова С.В. Формирование предпосылок учебной деятельности дошкольников в условиях учреждения дополнительного образования / С.В. Еманова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://master.ipksko.kz/ru/nomer/2019-god/4–13/330-formirovanie-predposylok-uchebnoj-deyatelnosti-doshkolnikov-v-usloviyakh-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo-obrazovaniya
  4. 4. Золотарева А.В. Дополнительное образование детей: история и современность: учебное пособие / А.В. Золотарева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2016. – 353 с.
  5. 5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный №30384.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.