Теоретические аспекты сопровождения инклюзивного образования

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Громыко А. О. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
266-267
Получена: 09.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1045 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 БПОУ ВО «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П. Чкалова»
Для цитирования:
Громыко А. О. Теоретические аспекты сопровождения инклюзивного образования: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10-11 нояб. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 266-267. – ISBN 978-5-907561-75-5.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в момент обучения. Описан комплекс мероприятий, сориентированных на профессиональное просвещение и профессиональное самоопределение.

Список литературы

  1. 1. Алёхина С.В. Инклюзивное образование: история и современность: учебно-методическое пособие / С.В. Алёхина. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 33 с.
  2. 2. Бабич Е.О. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся / Е.О. Бабич // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №2. – С. 38–39.
  3. 3. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
  4. 4. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003.
  5. 5. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. – 1998. – №6. – 4 с.
  6. 6. Денисова О.А. Инклюзивное образование студентов с инвалидностью в региональном многопрофильном вузе на примере Череповецкого государственного университета / О.А. Денисова, О.Л. Леханова // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22, №1. – C. 119–129.
  7. 7. Денисова О.А. Подготовка педагогических кадров к осуществлению инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2012. – №1, т. 4. – С. 109–112.
  8. 8. Денисова О.А. Стратегия и тактики подготовки педагогов инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Дефектология. – 2012. – №3. – С. 81–90.
  9. 9. Казакова Е.И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е.И. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 1998.
  10. 10. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом / Н.Н. Малофеев. – М., 1996. – 266 с.
  11. 11. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
  12. 12. Романенкова Д.Ф. Обеспечение доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Уральском федеральном округе [Текст] / Д.Ф. Романенкова // Инновационное развитие профессионального образования. – 2018. – №4 (20). – С. 77–81.
  13. 13. Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М., 2005.
  14. 14. Шипицына Л.М. Интеграция и инклюзия: проблемы и перспективы / Л.М. Шипицына // Материалы российского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» (20–21 сентября 2010 г.). – СПб., 2010. – 200 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.