Teoreticheskie aspekty soprovozhdeniia inkliuzivnogo obrazovaniia
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Anastasiia O. Gromyko 1
- Work direction:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Pages:
- 266-267
- Received: 9 November 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 1225
- Published in:
- РИНЦ
1 BPOU VO "Cherepovetskii lesomekhanicheskii tekhnikum im. V.P.Chkalova"
- APA
For citation:
Gromyko A. O. (2022). Teoreticheskie aspekty soprovozhdeniia inkliuzivnogo obrazovaniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 266-267. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматриваются особенности сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в момент обучения. Описан комплекс мероприятий, сориентированных на профессиональное просвещение и профессиональное самоопределение.
References
- 1. Алёхина С.В. Инклюзивное образование: история и современность: учебно-методическое пособие / С.В. Алёхина. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 33 с.
- 2. Бабич Е.О. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся / Е.О. Бабич // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №2. – С. 38–39.
- 3. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
- 4. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003.
- 5. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. – 1998. – №6. – 4 с.
- 6. Денисова О.А. Инклюзивное образование студентов с инвалидностью в региональном многопрофильном вузе на примере Череповецкого государственного университета / О.А. Денисова, О.Л. Леханова // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22, №1. – C. 119–129.
- 7. Денисова О.А. Подготовка педагогических кадров к осуществлению инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2012. – №1, т. 4. – С. 109–112.
- 8. Денисова О.А. Стратегия и тактики подготовки педагогов инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Дефектология. – 2012. – №3. – С. 81–90.
- 9. Казакова Е.И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е.И. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 1998.
- 10. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом / Н.Н. Малофеев. – М., 1996. – 266 с.
- 11. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
- 12. Романенкова Д.Ф. Обеспечение доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Уральском федеральном округе [Текст] / Д.Ф. Романенкова // Инновационное развитие профессионального образования. – 2018. – №4 (20). – С. 77–81.
- 13. Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М., 2005.
- 14. Шипицына Л.М. Интеграция и инклюзия: проблемы и перспективы / Л.М. Шипицына // Материалы российского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» (20–21 сентября 2010 г.). – СПб., 2010. – 200 с.
Comments(0)