Изучение императива на занятиях по русскому языку как иностранному

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Бакирова Л. Р. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
124-127
Получена: 09.02.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
779 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России»
Для цитирования:
Бакирова Л. Р. Изучение императива на занятиях по русскому языку как иностранному: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 10 февр. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 124-127. – ISBN 978-5-907688-12-4.

Аннотация

В статье рассматривается проблема обучения иностранных слушателей императиву русского глагола. Достаточно сложный грамматический материал автор предлагает подавать в форме наглядных таблиц, так как именно предметно-изобразительная наглядность помогает иностранцам лучше понять и запомнить новую информацию. В статье также приводится комплекс лексико-грамматических заданий, в котором большое место отводится речевым упражнениям, развивающим устную и письменную связную речь иностранных слушателей.

Список литературы

  1. 1. Закирьянов К.З. Русский язык: учеб. для национ. групп пед. колледжей Республики Башкортостан / К.З. Закирьянов. – Уфа: Китап. – 2009. – 400 с.
  2. 2. Потураева Е.А. Полный вперед! Русский язык как иностранный. Грамматический справочник в таблицах и схемах / Е.А. Потураева. – Томск: Изд-во Томск. политехнич. ун-та. – 2013. – 125 с.
  3. 3. Слабухо О.А. Особенности обучения повелительному наклонению на занятиях по русскому языку как иностранному / О.А. Слабухо // Филологические науки. Вопросы теории и практики. ‒ 2017. ‒ №6 (72). Ч. 3. ‒ С. 209–212.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.