En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Izuchenie imperativa na zaniatiiakh po russkomu ia...

Izuchenie imperativa na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Lena R. Bakirova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
124-127
Received: 9 February 2023

Rating:
Article accesses:
874
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Ufimskii iuridicheskii institut MVD Rossii"
For citation:
Bakirova L. R. (2023). Izuchenie imperativa na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu. Technopark of universal pedagogical competencies, 124-127. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема обучения иностранных слушателей императиву русского глагола. Достаточно сложный грамматический материал автор предлагает подавать в форме наглядных таблиц, так как именно предметно-изобразительная наглядность помогает иностранцам лучше понять и запомнить новую информацию. В статье также приводится комплекс лексико-грамматических заданий, в котором большое место отводится речевым упражнениям, развивающим устную и письменную связную речь иностранных слушателей.

References

  1. 1. Закирьянов К.З. Русский язык: учеб. для национ. групп пед. колледжей Республики Башкортостан / К.З. Закирьянов. – Уфа: Китап. – 2009. – 400 с.
  2. 2. Потураева Е.А. Полный вперед! Русский язык как иностранный. Грамматический справочник в таблицах и схемах / Е.А. Потураева. – Томск: Изд-во Томск. политехнич. ун-та. – 2013. – 125 с.
  3. 3. Слабухо О.А. Особенности обучения повелительному наклонению на занятиях по русскому языку как иностранному / О.А. Слабухо // Филологические науки. Вопросы теории и практики. ‒ 2017. ‒ №6 (72). Ч. 3. ‒ С. 209–212.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.