Социальный статус как критерий психологической безопасности ученика
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
- Авторы:
- Карпенкова Д. В. 1 , Куликова Т. И. 1
- Рубрика:
- Современные модели и технологии создания психологически безопасной образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз
- Страницы:
- 109-110
- Получена: 09.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 530 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Карпенкова Д. В. Социальный статус как критерий психологической безопасности ученика: сборник трудов конференции. / Д. В. Карпенкова, Т. И. Куликова // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 18-19 окт. 2023 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 109-110. – ISBN 978-5-907688-76-6.
Аннотация
В статье рассматривается содержание понятий социального статуса и социальной роли обучающихся. Поднимается проблема психологической безопасности личности учащихся с разными социальными статусами и ролями в классе. Рассматривая возможные нарушения во взаимодействии обучающихся в одном классе, автор приходит к выводу, что социальный статус ученика можно рассматривать как критерий его психологической безопасности.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Захарова Л.Н. Модель ролевой социализации личности в образовательной среде / Л.Н. Захарова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2013. – С. 1–8.
- 2. Назарбаева Е.А. Факторы формирования позиции школьника в классе / Е.А. Назарбаева // Экономическая социология. – 2011. – С. 1–13.
Комментарии(0)