Непрерывное языковое образование в условиях классического вуза (на примере Нижневартовского государственного университета)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Авторы:
- Трофименко М. П. 1 , Осипова Н. Н. 1
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Страницы:
- 119-123
- Получена: 03.11.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 800 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
DOI: 10.31483/r-108596
Аннотация
В статье рассматривается актуальность непрерывного образования в контексте формального образования на примере обучения иностранному языку в условиях классического вуза.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Ангеловская С.К. Модель системы непрерывного образования на основе компетентностного подхода в условиях профессиональной образовательной организации / С.К. Ангеловская // Инновационное развитие профессионального образования. – 2018. – №4 (20). – С. 46–50. EDN MJZQPR
- 2. Зайцева О.В. Непрерывное образование: основные понятия и определения / О.В. Зайцева // Вестник ТГПУ. – 2009. – №7 (85). – С. 106–109. EDN KWOXQT
- 3. Концепция организации системы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095 (дата обращения: 03.11.2023).
- 4. Коряковцева Н.Ф. Актуальные вопросы непрерывного лингвистического образования в системе преемственных уровней подготовки по иностранному языку / Н.Ф. Коряковцева // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2017. – №5 (782). – С. 68–80. EDN YNEGCK
- 5. Краснощекова Г.А. Теория и практика языкового образования студентов технических вузов: монография / Г.А. Краснощекова – Чебоксары: Среда, 2018. – 72 с. DOI 10.31483/r-21952. EDN VTBEMT
- 6. Осипова Н.Н. Академическая мобильность как составляющая непрерывного профессионального образования (на примере Нижневартовского государственного университета) / Н.Н. Осипова, М.П. Трофименко, Р.Ф. Елыкомов // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2020. – №2 (87). – С. 227–231. EDN EUDMAT
- 7. Педагогический энциклопедический словарь / под. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 528 с.
- 8. Прогноз долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_144190/798fe60b85830249c4141fec7f71d809613fa1a7/ (дата обращения: 03.11.2023).
- 9. Савченко Г.П. Профессиональная направленность как средство формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов / Г.П. Савченко // Международная научно-методическая конференция. – Минск: МГЛУ, 1999. – С. 151–153.
- 10. Терентьева Н.Ю. Проблемы непрерывного образования: теория и практика / Н.Ю. Терентьева; под ред. Ж.В. Мурзиной // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар.участ. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 54–56 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-10429.pdf (дата обращения: 03.11.2023). EDN HOWCON
- 11. Чекулаева Ю.А. Актуальные проблемы системы непрерывного образования в Российской Федерации и возможные пути их решения с учетом зарубежного опыта / Ю.А. Чекулаева // Управление образованием: теория и практика. – 2018. – №1 (29). – С. 36–52. EDN XOGORV
Комментарии(0)