Формирование лингвометодических знаний и умений студентов при изучении курса «Ситуативное моделирование на занятиях по русскому языку»

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-111152
Open Access
монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
Автор:
Коренева А. В. 1
Рубрика:
Глава 5
Страницы:
71-85
Получена: 15.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
563 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Мурманский арктический университет
Для цитирования:
Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии : монография / В. А. Спивак, С. Н. Силина, К. А. Новоселов [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – 172 с. – ISBN 978-5-907830-33-2. – DOI 10.31483/a-10609.

Аннотация

В главе доказывается, что в условиях коммуникативно ориентированного обучения русскому языку необходимо формировать у будущих учителей-словесников знания об основных характеристиках технологии ситуативного моделирования, о специфике ее реализации на занятиях по русскому языку, развивать умения анализировать, проектировать и проводить уроки с применением данной технологий. Описывается спецкурс, направленный на формирование у студентов компетенций, позволяющих им эффективно осуществлять коммуникативно ориентированное обучение.

Список литературы

  1. 1. Акишина А.А. Русский речевой этикет. Практикум вежливого речевого общения / А.А. Акишина, Н.И. Формановская. – М.: URSS, 2019. – 184 с.
  2. 2. Бондаренко А.А. Речевой этикет в современной школе / А.А. Бондаренко // Начальная школа. – 2013. – №1. – С. 21–28. – EDN RTXCFD
  3. 3. Бродова И.Ф. Этикетный диалог и необходимость обучения ему в школе / И.Ф. Бродова // Русская словесность. – 1998. – №5.
  4. 4. Дудник Л.В. Экстралингвистическая обусловленность вариативности речи (на материале структурных вариантов речевого действия): дис. … канд. пед. наук / Л.В. Дудник. – М., 1982. – 174 с.
  5. 5. Зельманова Л.М. Уроки воспитания речевого этикета с использованием средств наглядности / Л.М. Зельманова // Русский язык в школе. – 1990. – №1. – С. 11–16.
  6. 6. Изаренков Д.И. Обучение диалогической речи / Д.И. Изаренков. – М.: Русский язык, 1986. – 160 с. – EDN MHUARQ
  7. 7. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М., 1997. – 219 с. – EDN RYANNZ
  8. 8. Михальчук Т.Г. Русский речевой этикет. Практикум / Т.Г. Михальчук. – М.: Икар, 2009. – 256 c.
  9. 9. Остин Л.Дж. Слово как действие / Л.Дж. Остин // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. – М.: Прогресс, 1986. – С. 22–30.
  10. 10. Серль Дж.Р. Косвенные речевые акты / Дж.Р. Серль // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. – М.: Прогресс, 1986. – С. 195–222.
  11. 11. Формановская Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, 1998. – 217 с. – EDN IFPMBB
  12. 12. Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, 2007. – 480 с. – EDN QDWTGF
  13. 13. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения / Н.И. Формановская. – М.: Икар, 2005. – 255 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.