Особенности развития произвольного поведения старших дошкольников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Слесарева В. В. 1
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования
- Страницы:
- 431-433
- Получена: 14.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 408 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Слесарева В. В. Особенности развития произвольного поведения старших дошкольников: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 431-433. – ISBN 978-5-907830-36-3.
Аннотация
Когда мы говорим о развитии произвольного поведения ребенка, прежде всего следует рассмотреть возрастные особенности. Л.С. Выготский в своих работах выделил несколько ключевых моментов в возрастной периодизации дошкольника, определил критерии деления детского развития, а также позитивные стороны для каждого периода. В статье определены четыре уровня сформированности произвольности познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Старший дошкольный возраст является именно тем периодом развития ребенка, когда закладываются основные качества, которые впоследствии являются фундаментом для формирования личности ребенка и его успешного дальнейшего обучения в школе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Л.И. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Просвещение, 2019. – 23 с.
- 2. Выготский Л.С. Детская психология / Л.С. Выготский. – М.: Владос, 2022. – 58 с.
- 3. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2020. – 384 с.
Комментарии(0)