Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Работа с понятийным аппаратом и терминологией на у...

Работа с понятийным аппаратом и терминологией на учебных занятиях как способ повышения уровня компетентности студентов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Автор:
Лебедева Ю. В. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
48-51
Получена: 21.06.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3564 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт экономики и права ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Для цитирования:
Лебедева Ю. В. Работа с понятийным аппаратом и терминологией на учебных занятиях как способ повышения уровня компетентности студентов: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20-23 авг. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 48-51. – ISBN 978-5-6040294-8-0.

Аннотация

Овладение специальной терминологией и понятийным аппаратом студентами можно рассматривать как фактор, характеризующий качество подготовки будущих специалистов. Автор статьи обобщил накопленный опыт применения на практике некоторых педагогических приемов освоения терминов, понятий, особенности явлений и процессов, которые использовались при работе со студентами вуза. Показанные приемы дают возможность проявить активное участие студентам на занятиях, дают возможность получать и приумножать свои знания как от преподавателя, так и от одногруппников, что дает основания отнести используемые педагогические приемы к активному обучению. Рассматриваемые приемы и техники могут быть использованы как на этапе ознакомления и усвоения, так и при обобщении, закреплении. Все они дают возможность не только активизации мыслительного процесса студентов, но и дают возможность совершенствовать им навыки социального взаимодействия, коммуникации.

Список литературы

  1. 1. Приказ Минобрнауки России от 12.01.2016 №7 (ред. от 20.04.2016) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)» (Зарегистрировано в Минюсте России 09.02.2016 «41028) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_194217/
  2. 2. Кренева И.В. Формирование универсальных компетенций студентов как важной предпосылки для успешного обучения в вузе / И.В. Кренева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lll21.petrsu.ru/files/Sbornik_INO_Maket.pdf
  3. 3. Крылова М.А. Технологии анализа и понимания учебного и научного текста. Учебное пособие / М.А. Крылова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studopedia.org/7–42584.html
  4. 4. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг [Текст] / Г.И. Марасанов. – М.: Когито-Центр; Московский психолого-социальный институт, 2007. – 251 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.