Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-экономические процессы современного обще...
  4. Опыт проведения профессиональной пробы в массово...

Опыт проведения профессиональной пробы в массовом режиме

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-112150
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Авторы:
Калюжин В. А. 1 , Калюжина Л. Н. 2 , Максименко Л. А. 1
Рубрика:
Проблемы социализации и профессионального становления личности
Страницы:
240-247
Получена: 02.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
566 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий»
2 МБОУ «Технический лицей при Сибирском государственном университете геосистем и технологий»
Для цитирования:
Калюжин В. А. Опыт проведения профессиональной пробы в массовом режиме: сборник трудов конференции. / В. А. Калюжин, Л. Н. Калюжина, Л. А. Максименко // Социально-экономические процессы современного общества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 29 мая 2024 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 240-247. – ISBN 978-5-907830-42-4. – DOI 10.31483/r-112150.

Аннотация

Статья посвящена вопросу опыта проведения профессиональной пробы в рамках массовых мероприятий. Отмечается, что проблема нехватки инженерно-технических кадров на рынке труда носит комплексный характер. Поэтому эта проблема решается по трем направлениям: изменение структуры экономики страны; усовершенствование системы образования; создание системы профессиональной ориентации населения. Особое место в профессиональной ориентации школьников занимают профессиональные пробы. В настоящее время существует ряд программ профессиональных проб. Вместе с тем вопрос реализации профессиональных проб в условиях массовых мероприятий проработан недостаточно полно. Авторами предложена адаптированная программа профессиональной пробы инженер геоматики при проведении массовых мероприятий, где применяется интерактивный метод и современные компьютерные технологии. В результате ее апробации на мероприятиях: «День открытых дверей»; «Наука 0» и «День российской науки» продемонстрирована ее эффективность. Отмечается, что предложенная адаптированная профессиональная проба вызывала интерес к инженерно-техническому профилю в сфере геодезии у 37% школьников. Выполненная авторами работа расширяет теоретико-методическую основу разработки программ профессиональных проб, а ее практическая ценность заключается в том, что она доведена до практического применения.

Список литературы

  1. 1. Бурыгина М.Н. Самоопределение старшеклассников в выборе инженерных профессий: анализ изысканий в теории и практике / М.Н. Бурыгина, В.Г. Денисова, А.Г. Козлова [и др.]. – СПб.: Тайкун, 2016. – 81 с. EDN YXXVPF
  2. 2. Варшавский А.Е. Проблемы дефицита инженерно-технических кадров / А.Е. Варшавский, Е.В. Кочеткова // Экономический анализ: теория и практика. – 2015. – №32 (431) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-defitsita-inzhenerno-tehnicheskih-kadrov (дата обращения: 02.06.2024).
  3. 3. В 2023 году в России введено в эксплуатацию 176 новых крупных заводов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bbgl.ru/news/22214 (дата обращения: 02.06.2024).
  4. 4. Соболев Л.Б. Проблемы инженерного образования в России / Л.Б. Соболев // Экономический анализ: теория и практика. – 2018. – №7 (478) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-inzhenernogo-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 02.06.2024).
  5. 5. Калюжин В.А. Профессиональная проба «Инженер геоматики» / В.А. Калюжин, Л.Н. Калюжина // Сборник материалов Национальной научно-методической конференции с международным участием «Актуальные вопросы образования. Формирование механизмов системы высшего образования в России» (14–16 марта 2023 года). – Новосибирск: СГУГиТ, 2023. С. 199–206. DOI 10.33764/2618-8031-2023-1-199–206. EDN REHYUC
  6. 6. Концепция развития системы профессиональной ориентации населения в Ростовской области до 2030 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/450284076 (дата обращения: 02.06.2024).
  7. 7. Крупнейшие объекты промышленности, запущенные в 2023 году [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdelanounas.ru/blogs/157147/ (дата обращения: 02.06.2024).
  8. 8. Обзор: в январе 2024 года в России открылись 10 новых производств [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdelanounas.ru/blogs/157305/ (дата обращения: 02.06.2024).
  9. 9. Охлупина О.В. Как привлечь выпускников школ на инженерно-технические направления и специальности высшей школы? / О.В. Охлупина // Высшее образование сегодня. – 2020. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kak-privlech-vypusknikov-shkol-na-inzhenerno-tehnicheskie-napravleniya-i-spetsialnosti-vysshey-shkoly (дата обращения: 02.06.2024). – DOI 10.25586/RNU.HET.20.05.P.46. – EDN ACQZEJ
  10. 10. Соколова А.Н. Профориентация школьников на выбор профессии инженера в современной образовательной организации / А.Н. Соколова // От ранней профориентации к выбору профессии инженера – Формирование престижа профессии инженера у современных школьников: сборник статей II (VII) Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума Международной очно-заочной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 28 марта 2019 года). – В 2 ч. Ч. 2. – СПб.: ЧУ ДПО «Академия Востоковедения», 2019. – С. 13–14. – EDN FMXEDW

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.