Организация кластерных тренировок при подготовке к демонстрационным экзаменам

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена»
Авторы:
Пономаренко Л. М. 1 , Войстрик Е. Ю. 1
Рубрика:
Развитие моделей подготовки и проведения демонстрационного экзамена
Страницы:
149-155
Получена: 05.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
353 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 КГБ ПОУ «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж»
Для цитирования:
Пономаренко Л. М. Организация кластерных тренировок при подготовке к демонстрационным экзаменам: сборник трудов конференции. / Л. М. Пономаренко, Е. Ю. Войстрик // Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена : сборник статей Всерос. науч.-практич. конф. (Москва, 24-25 окт. 2024 г.) / редкол.: И. И. Калина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 149-155. – ISBN 978-5-907830-82-0.

Аннотация

В статье рассматривается важность кластерных тренировок в подготовке студентов к демонстрационным экзаменам и чемпионатам профессионального мастерства в системе профессионального образования Российской Федерации. Авторы подчеркивают, что данный подход формирует уникальную учебную среду, содействующую развитию как профессиональных, так и социальных навыков учащихся, включая многозадачность и стрессоустойчивость. Таким образом, кластерные тренировки становятся неотъемлемой частью современного профессионального образования, повышая его эффективность и соответствие требованиям реальной профессиональной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Министерство профессионального образования и занятости населения Приморского края. Федеральный проект «Профессионалитет» // Официальный сайт Министерства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://profzan.primorsky.ru (дата обращения: 05.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.