En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Strategic scenarios for the development of the dem...
  4. Organizatsiia klasternykh trenirovok pri podgotovk...

Organizatsiia klasternykh trenirovok pri podgotovke k demonstratsionnym ekzamenam

Proceeding
All-Russian scientific conference «Strategic scenarios for the development of the demo exam»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Strategic scenarios for the development of the demo exam»
Authors:
Liubov M. Ponomarenko 1 , Elena I. Voistrik 1
Work direction:
Развитие моделей подготовки и проведения демонстрационного экзамена
Pages:
149-155
Received: 5 November 2024

Rating:
Article accesses:
453
Published in:
РИНЦ
1 KGB POU "Nakhodkinskii gosudarstvennyi gumanitarno-politekhnicheskii kolledzh"
For citation:
Ponomarenko L. M., & Voistrik E. I. (2024). Organizatsiia klasternykh trenirovok pri podgotovke k demonstratsionnym ekzamenam. Strategic scenarios for the development of the demo exam, 149-155. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается важность кластерных тренировок в подготовке студентов к демонстрационным экзаменам и чемпионатам профессионального мастерства в системе профессионального образования Российской Федерации. Авторы подчеркивают, что данный подход формирует уникальную учебную среду, содействующую развитию как профессиональных, так и социальных навыков учащихся, включая многозадачность и стрессоустойчивость. Таким образом, кластерные тренировки становятся неотъемлемой частью современного профессионального образования, повышая его эффективность и соответствие требованиям реальной профессиональной деятельности.

References

  1. 1. Министерство профессионального образования и занятости населения Приморского края. Федеральный проект «Профессионалитет» // Официальный сайт Министерства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://profzan.primorsky.ru (дата обращения: 05.11.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.