Дидактические игры как возможность решения разнообразных педагогических задач в доступной и привлекательной для детей форме

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство  для детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых»
Автор:
Терёхина Т. М. 1
Рубрика:
Технологии реализации содержания дошкольного образования: вариативность форм, методов и средств реализации
Страницы:
141-145
Получена: 18.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
231 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
Для цитирования:
Терёхина Т. М. Дидактические игры как возможность решения разнообразных педагогических задач в доступной и привлекательной для детей форме: сборник трудов конференции. // Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, 21 нояб. 2024 г.) / редкол.: М. А. Хабибулина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 141-145. – ISBN 978-5-907830-88-2.

Аннотация

В статье представлен личный опыт работы по созданию и использованию дидактических игр в образовательной деятельности с дошкольниками. Автор приходит к следующему выводу: игра является не только ведущей деятельностью детей дошкольного возраста, но и естественным способом разностороннего развития и воспитания ребенка.

Список литературы

  1. 1. Городецкая С.В. Дидактические игры своими руками / С.В. Городецкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/didaktichieskiie-ighry-svoimi-rukami.html (дата обращения: 29.09.2024).
  2. 2. Дегтярева Т.И. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности / Т.И. Дегтярева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu-time.ru/pub/142332 (дата обращения: 25.09.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.